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相較于其他實施家庭教育指導(dǎo)的人士,幼兒教師實施家庭教育指導(dǎo)的優(yōu)勢在于:幼兒教師與幼兒間親密的聯(lián)系,使其更有可能積極地實施家庭教育指導(dǎo);幼兒教師熟悉幼兒的性格特點、行為xi慣、家庭教養(yǎng)環(huán)境等,對幼兒的了解更為和深入。

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繪本會預(yù)留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據(jù)對繪本的觀察和認(rèn)知,對故事情節(jié)展開豐富的想象。畫面中的一些細節(jié)也會讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,對故事進行擴充和延伸。因此,透過經(jīng)常性的繪本閱讀,能讓孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力等思維能力等得以訓(xùn)練和提升,報名報考流程及時間等詳細問題請加留留老師在線聯(lián)系方式或撥打,24小時在線解答。

工作內(nèi)容1.指導(dǎo)幼兒閱讀繪本,準(zhǔn)備課程所需的教材。2能夠舉辦主題故事會,主題趴3有一定的文案撰寫能力4愛孩子,了解幼兒心理,指導(dǎo)幼兒家長進行家庭教育。

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想象力是人類創(chuàng)新的源泉。繪本,由于沒有過多文字的限制,給兒童想象創(chuàng)造了無窮的空間,正是培養(yǎng)兒童想象力的zui好載體。繪本閱讀可以讓他們的想象馳騁,突破現(xiàn)實和時空的限制,用想象力描繪出眼睛看不到的故事或者文字到不了的地方。想象,按照其發(fā)生的特質(zhì),可以分成"呈現(xiàn)性想象"和"發(fā)展性想象"。"呈現(xiàn)性想象"是對畫面或者文本的感官重現(xiàn)。