報(bào)考兒童康復(fù)師證需要條件
家庭、課堂和課外活動(dòng)三個(gè)情境通過間接和直接觀察對個(gè)案的刻板行為功能進(jìn)行,通過情境分析對個(gè)案的刻板行為進(jìn)行驗(yàn)證,分析個(gè)案刻板行為的功能,依據(jù)行為功能分析的結(jié)果,制定適合個(gè)案的三個(gè)情境中的積極行為支持計(jì)劃,運(yùn)用前事控制、生態(tài)環(huán)境調(diào)整、行為教導(dǎo)和后果處理策略對個(gè)案的刻板行為進(jìn)行干預(yù),通過不斷地調(diào)整和執(zhí)行積極行為支持計(jì)劃。。家長的鼓勵(lì)和引導(dǎo),是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
報(bào)名條件:
1、身體健康,并且年齡要在18周歲以上
2、具有良好的職業(yè)素質(zhì),具備一定專業(yè)知識
3、必須要有一定的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還要熱愛此工作
社會(huì)交往障礙主要表現(xiàn)在人際交往的困難或交往技能缺失。在嬰幼兒時(shí)期表現(xiàn)出來的是沒有目光對視或目光追隨,對自己的名字沒有響應(yīng),缺乏肢體語言,對同齡的兒童沒有興趣等。
報(bào)考兒童康復(fù)師證需要條件
zb 癥不像是某一個(gè)病毒、可以通過單獨(dú)診斷把它判斷出來。它沒有特異性的,所以現(xiàn)在還無法通過什么儀器可以判定。從癥狀上來看差異很大,有的人會(huì)喊叫、有人不喊叫;有的非常敏感、有的非常不敏感;有人對聲音非常敏感,只要有一點(diǎn)聲音就捂著耳朵,甚至沒有聲音也會(huì)捂耳朵、但有的孩子無論你發(fā)出多大聲音,他跟聽不到一樣;有的千以內(nèi)加減法張口而出、有的1+1等于幾都不知道,所以它是一個(gè)譜系障礙,不像糖 尿 病一樣通過尿糖就能確診,因?yàn)闆]有醫(yī)學(xué)的測試、學(xué)業(yè)測試來單獨(dú)的診斷這樣的疾病,所以說給zb 癥的確診帶來很多的困難。