心理健康指導師報考條件之一是高中以下學歷,連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上可以報考高級。學校需要適當調(diào)整心理健康教育的內(nèi)容。“雙減”政策關注學生的作業(yè)負擔,壓減*類校外培訓機構,將課余時間還給學生。

心理健康指導師報考條件

初級(具備下列條件之一者):在本職業(yè)連續(xù)工作半年以上者,且年滿18周歲以上。

中級(具備下列條件之一者):(1) 在本職業(yè)連續(xù)工作2年以上者。(2) 取得本職業(yè)初級證后,經(jīng)正規(guī)中級工培訓結業(yè)且年滿18周歲以上。(3) 中等職業(yè)學校對口專業(yè)*或已畢業(yè)學生。(4) 高等院校*或技校1年制高職班*對口專業(yè)學生。

高級(具備下列條件之一者):(1) 高中以下學歷,連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上。(2) ?？埔陨蠈W歷,連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。(3) 取得本職業(yè)中級*證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。

心理健康指導師報名時間

心理健康指導師年3月、6月、9月和12月各安排一次考試,具體考試時間以當期通知為準,報名時間不限制,隨報隨學,考生可以隨時聯(lián)系正規(guī)報考機構申報考試,完成培訓后就近時間參加考試。

心理健康教育一度被學校邊緣化,學習往往一帶而過;甚至有些學校的“心理咨詢室”形同虛設,與其他*共用一屋,沒有起到實質(zhì)作用。這樣的現(xiàn)狀,直接導致心理健康教育教師的職能濃度降低。與其說,現(xiàn)在普遍存在心理健康教育專業(yè)教師不足的問題,不如“面向全體教師”開展專業(yè)性強的培訓和訓練,正如本策劃中的作者所言,教師應該具備以心理學視角解讀學生行為的能力。

心理健康指導師:心理健康教育的特點

1.將心理健康教育視為辦學和教育理念落地的一個環(huán)節(jié),真正做到“落地有聲”,這也反過來促進學校文化和辦學宗旨的進化;

2.將心理健康教育與課程融合,寓心育于各科教學之中,形成校本心理健康教育課程體系,讓課程成為心理健康教育的重要陣地;

3.無論課程還是活動,都注重發(fā)揮和調(diào)動學生的主體性,引導學生積極主動關注自身心理健康,培養(yǎng)學生自主自助維護自身心理健康的意識和能力;

4.養(yǎng)成平等、相互尊重的師生關系和同伴關系,營造向上向善、陽光積極的學校氛圍,提升學校幸福指數(shù),為學生建立良好的成長生態(tài);