感覺統(tǒng)合訓(xùn)練原則:

 1、訓(xùn)練當(dāng)中要讓兒童感到愉快而不是壓力和恐懼

2、訓(xùn)練中兒童是主角,要尊重兒童對感覺刺激的需要和選擇

3、通過控制環(huán)境給兒童以適當(dāng)?shù)母杏X刺激,使兒童能作出適應(yīng)性反應(yīng)

4、訓(xùn)練過程中,給孩子以積極的反饋,并與家長分享孩子成功的喜悅

5、訓(xùn)練前后對孩子的感統(tǒng)失調(diào)的類型和程度進(jìn)行評估,制定相應(yīng)的訓(xùn)練課程

6、為兒童創(chuàng)建豐富多彩的室內(nèi)活動場所,在游戲中進(jìn)行快樂教學(xué)

7、給兒童自由選擇項(xiàng)目的權(quán)利,從自選動作過度到規(guī)定動作,以此調(diào)動他們的參與興趣

8、對年齡幼小的兒童,用引導(dǎo)的方法與幼兒溝通互動,以此幫助他們體驗(yàn)各種活動而達(dá)到訓(xùn)練目的

9、通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和表揚(yáng),加強(qiáng)孩子意識品質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,調(diào)動他們各種優(yōu)良品質(zhì),使他們感到自信、快樂,使身心健康發(fā)展。

感覺統(tǒng)合的作用綜合起來說有以下四個方面:組織功能:腦部一方面對各種感覺刺激做出反應(yīng),下達(dá)指令;另一方面又要對各種感覺信息做綜合處理。感覺統(tǒng)合就有如指揮交通．如果各種感覺信息輸入和輸出的通道暢通,整體協(xié)調(diào)得當(dāng),人的神經(jīng)系統(tǒng)就會利用這些紛繁的感覺刺激來形成認(rèn)知、動作等各種適應(yīng)性活動。如果感覺流暢性不良,生命將如上下班時擁擠的交通一樣,又慢又亂。

感覺統(tǒng)合是從"大腦接受基本感官刺激,引發(fā)學(xué)習(xí)表現(xiàn)"延伸出來的兒童發(fā)展理論,尤其在兒童發(fā)展早期,會特別強(qiáng)調(diào)全身的"觸覺"、主司平衡與速度感的"前庭覺",以及掌管肢體姿勢與位置變化的"本體覺"對兒童發(fā)展的重要性。隨著城市化進(jìn)程發(fā)展,城市兒童感統(tǒng)失調(diào)問題已愈發(fā)嚴(yán)重,專業(yè)有效的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練需求量巨大。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師已經(jīng)成為一個相當(dāng)熱門的新興職業(yè)。隨著社會需求的增長及家長教育意識的增量,專業(yè)有效的感統(tǒng)訓(xùn)練師已經(jīng)受到市場的熱捧,展現(xiàn)出廣闊的職業(yè)前景。

親子教育指導(dǎo)師證,是表明親子教育指導(dǎo)師具有從事親子教育指導(dǎo)師職業(yè)所必備的學(xué)識和技能的證明。它是親子教育指導(dǎo)師人員求職、任職、開業(yè)的資格憑證,是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù),高質(zhì)量記憶,具有過目不忘的本領(lǐng)。

感覺統(tǒng)合是人類的本能,是一切能力的基礎(chǔ)。所以,請大家一定要在孩子還小的時候,幫助孩子把身體一切能力發(fā)展的根基,用針對性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練打造好。?關(guān)于感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師有哪些報(bào)考條件,考試費(fèi)用多少讓他在成長過程中,能客觀、理智、輕松、愉快地面對一切人事物,創(chuàng)造出屬于自己輕松、美好的人生。0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的黃金預(yù)防階段,3-6歲是感統(tǒng)失調(diào)的關(guān)鍵訓(xùn)練階段,6-9歲是感統(tǒng)失調(diào)的補(bǔ)救訓(xùn)練階段,9-12歲是感統(tǒng)失調(diào)的搶救加強(qiáng)訓(xùn)練階段,越早干預(yù),效果越好。

另外,長期跑步,身體已經(jīng)形成慣性反射,無需把注意力放在自己身上也能輕松地進(jìn)行。聽歌邊聊天,感覺不在身體上,各感官得不到刺激,大腦對肌肉和骨骼的動作無法產(chǎn)生新的反應(yīng)。所以,對于身體平衡控制不好的孩子,需要多角度的刺激前庭覺才能改善平衡情況。如果只是跑步,或做單一運(yùn)動,幫助不大。更重要的是,體育運(yùn)動無法給予孩子提供針對性的訓(xùn)練。