感知覺統(tǒng)合是用耐心培養(yǎng)孩子的興趣,建立孩子的自信心;要讓孩子在游戲中感到快樂,自動自發(fā)才有效;感知覺統(tǒng)合因人而異,讓孩子每天都有多樣的感覺刺激。因此,感知覺統(tǒng)合的關(guān)鍵是同時(shí)給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激,并將這些刺激與運(yùn)動相結(jié)合。于涌介紹說:"感知覺統(tǒng)合涉及心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系,而不只是一種生理上的功能訓(xùn)練,兒童在訓(xùn)練過程中獲得熟練的感覺,增強(qiáng)自信心和自我控制的能力,并在指導(dǎo)下感覺到自己對軀體的控制,由原來焦慮的情緒變?yōu)橛淇?在積極積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,敢于對意志想象進(jìn)行挑戰(zhàn)。"

家長在家可以做的感統(tǒng)活動有很多,但是能讓居家感統(tǒng)訓(xùn)練事半功倍卻是一門學(xué)問。很多家長看到一個(gè)不錯(cuò)的感統(tǒng)活動,回到家就忙著依葫蘆畫瓢,但卻忽視了活動是否適合孩子。所以,家長應(yīng)該針對性地做適合孩子的訓(xùn)練,這樣才能達(dá)到訓(xùn)練效果的較大化。一方面,針對感統(tǒng)問題較少的孩子,家長在家可以帶著孩子做一些能夠幫助到孩子的居家感統(tǒng)活動。另一方面,感覺統(tǒng)合失調(diào)比較嚴(yán)重的孩子,如果想要進(jìn)步的更快,除了居家訓(xùn)練,還需要請感統(tǒng)老師建議在家可以輔助做哪些活動,或是直接交給的老師去操作。比如,一個(gè)孩子的感覺尋求需要做的量很大,機(jī)構(gòu)訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,那就可以請求回家協(xié)助,繼續(xù)做。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)考條件

希望大家有機(jī)會都要參加感統(tǒng)訓(xùn)練師的課程,讓每一個(gè)人都能夠深刻了解什么是感覺統(tǒng)合,而不是片面的了解感覺統(tǒng)合,用傳統(tǒng)的錯(cuò)誤觀念,誤以為感覺統(tǒng)合就是特殊幼兒的方法,這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。ICEI感覺統(tǒng)合高級課程即將在5月27日開班,由*感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師Bella帶你認(rèn)識感覺統(tǒng)合,采用理論與實(shí)操相結(jié)合的方式,讓你正確掌握感覺統(tǒng)合理論及教學(xué)活動設(shè)計(jì)方法,系統(tǒng)學(xué)習(xí)感統(tǒng),成為*的感統(tǒng)指導(dǎo)師。

親子教育指導(dǎo)師,是表明親子教育指導(dǎo)師具有從事親子教育指導(dǎo)師職業(yè)所必備的學(xué)識和技能的證明。它是親子教育指導(dǎo)師人員求職、任職、開業(yè)的資格憑證,是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù),也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平的有效。親子教育指導(dǎo)師*計(jì)劃:長期以來親子教育指導(dǎo)師考試的學(xué)員一次 性 通過 率一直于*及其它同行培訓(xùn)學(xué)校水平。為此我們?nèi)匀辉谂?幫助個(gè)人學(xué)員及單位企業(yè)人員用少量的學(xué)時(shí)間而能順利通過考試。

孩子們的性格和才能,歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母,特別是母親的影響***深。孩子長*人以后,社會就是鍛煉他們的環(huán)境,學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是,在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?？梢?家庭教育會對孩子的一生產(chǎn)生決定性的影響,家長要注意完美參與孩子的成長,讓親子教育在孩子的人生中開出美麗的花。

在歐美發(fā)達(dá)*,每300-500人就擁有一名家庭-教育指導(dǎo)師,全美家庭教育機(jī)構(gòu)有700多家,他們在20世紀(jì)60年代,就形成了父母教育的理念,對父母自身教育的重視已經(jīng)超過了對兒童的學(xué)前教育和學(xué)校教育。家庭-教育指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)工作旨在建立一支高素質(zhì)專相結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)專業(yè)隊(duì)伍;普及科學(xué)的家庭教育理念和先進(jìn)、實(shí)用的家庭教育方法;提高我***庭教育的工作水平,促進(jìn)青少年的健康成長及和諧家庭建設(shè)。該培訓(xùn)在實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一師資、統(tǒng)一考試。家庭教-育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題,通過對家長及的測評找到家庭教育中的問題,通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ),跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。家庭教-育指導(dǎo)師通過教育學(xué)、、社會家庭學(xué)的理論知識。