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1.為什么會注意力匱乏
所周知的,注意力匱乏是大腦的問題。上述兩種方法的區(qū)別是,一個(gè)是通過人的行為表現(xiàn)來推斷大腦的其他,一個(gè)是直接通過測試腦數(shù)據(jù)而確定。所以這種本質(zhì)性的差別導(dǎo)致了目前國內(nèi)的該領(lǐng)域的技術(shù)水平同德、美等發(fā)達(dá)*有5年以上的差距。
2.不恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰
還有很多家長為了激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),會許諾孩子考到多少分、多少名、好好寫作業(yè)就給孩子買喜歡的東西,表現(xiàn)不好了,就收回孩子的一些“權(quán)利”等作為懲罰。心理學(xué)研究表明:可預(yù)期的獎(jiǎng)勵(lì),會破壞孩子對事情本身的喜愛和興趣。
3.青少年不聽話是什么原因
相信很多家長都遇到這種尷尬的場面,平時(shí)乖巧懂事,一旦家里有客人了就上躥下跳的,一會兒打開電視把聲音放到*,一會兒再客人面前玩過家家,一會兒又把玩具都搬來……爸媽制止,他反而鬧的更厲害。那么面對這些情況,家長應(yīng)該試著和孩子玩在一起,等孩子喪失了戒備心,再有針對性地慢慢溝通和解決問題,而不要強(qiáng)硬要求孩子改正,只會適得其反。家長也可以利用孩子“人來瘋”的行為,來引導(dǎo)孩子在客人面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)和特長,出于愛炫耀的心理,往往表現(xiàn)的比平時(shí)要好。
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