幼兒健康成長是父母的心愿,也是幼兒園保育、教育的目標,衛(wèi)生保健工作是做好保教工作的基礎和*。由此充分體現(xiàn)了衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中的重要性。二、幼兒園衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容1.根據(jù)兒童不同年齡特點,建立科學合理的一日生活制度,培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習慣。2.為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食,科學制訂食譜,定期進行營養(yǎng)計算與分析,保證膳食平衡。3.制訂與兒童生理特點相適應的體格鍛煉計劃,根據(jù)兒童年齡特點開展游戲及體育活動,并保證兒童戶外活動時間,增進兒童身心健康,增強抗病能力。4.建立健康檢查制度,定期開展兒童健康檢查工作,建立健康檔案。

《*教育法》和《教師法》 明確規(guī)定,凡在各級各類學校(幼兒園) 和其他教育機構中從事教育教學工作的教 師,必須具備響應資格證要求所有園所 園長必須做到持證上否則不能開辦幼兒園。幼兒園管理條例如何學習《條例》和《規(guī)程》是舉辦、管理和評估幼兒園的基本依據(jù)。

我國現(xiàn)有的教育法律、法規(guī)體系由縱向五個層次和橫向六個部分構成?？v向看主要有五個層次,教育法教育*法、教育行政法規(guī)、 地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章。橫內(nèi)看主要有六個部分義務教育法、 職業(yè)教育法、高等教育法、教師法、成人教育法、民辦教育促進法等。在園長的引領下,園所才會朝著務實型和研究型幼兒園方向發(fā)展,教育育質(zhì)量和整體辦學水平才會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園能否辦好,并辦出特色,教師隊伍建設是關鍵,包括教師的招聘、培訓、考核、使用和待遇相聯(lián)系的五位一體的教師隊伍建設與管理,使教師隊伍建設與教師能力水平提升,與其崗位能力素質(zhì)需求相吻合,特別是教師的崗位素質(zhì)修養(yǎng),應當成為園長實務管理的重中之重。因此一個*的園長, 不僅要能夠根據(jù)幼兒園的發(fā)展,制定教師隊伍建設的質(zhì)量規(guī)劃,更要制定可行的教師日常成長的具體的行動方案,把教師的日常成長和管理,作為園長實務管理的*職責。

幼兒園怎么管理幼兒園的品德教育應當以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。幼兒園應當充分尊重幼兒的個體差異,根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平,研究有效的活動形式和方法,注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)。幼兒園應當為在園殘疾兒童提供更多的幫助和指導。幼兒園和*應當密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接。幼兒園不得提前教授*教育內(nèi)容,不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。