大理藝術(shù)生兼顧文化課和專(zhuān)業(yè)課的小技巧?

對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō),想升入理想的*,要面臨兩道門(mén)檻。*道門(mén)檻是專(zhuān)業(yè)課,由于是自己比較擅長(zhǎng)的可能會(huì)相對(duì)比較簡(jiǎn)單,藝考生拿下專(zhuān)業(yè)課一般不是問(wèn)題。但第二道門(mén)檻對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō),想升入理想的*——文化課對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直可以用"鬼門(mén)關(guān)"來(lái)形容了。轉(zhuǎn)眼已是十一月份了,準(zhǔn)高三藝術(shù)生正在集訓(xùn)中,但是作為藝術(shù)生要做到文化課和專(zhuān)業(yè)課雙贏,被心中理想*錄取,在這期間要付出很大的努力。

一、要精練多看

一模過(guò)后,復(fù)習(xí)策略上要改變?yōu)?梳理知識(shí)脈絡(luò),搭建知識(shí)系統(tǒng)",制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng),鞏固強(qiáng)項(xiàng)。有考生覺(jué)得自己某科太弱就完全放棄復(fù)習(xí),這種情況要完全杜絕,但凡有一科拉后腿,總分就直線(xiàn)下滑,強(qiáng)項(xiàng)應(yīng)盡量拿高分,弱項(xiàng)則應(yīng)盡量達(dá)到平均水平。

每年藝術(shù)類(lèi)錄取率低的直接原因是藝術(shù)生文化課不合格,對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō),留給他們復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間實(shí)在是太少了,文化課也是非常重要的,不要忽略文化課而一直學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課。做到精煉,提高復(fù)習(xí)的效率。因此在復(fù)習(xí)時(shí)不能打題海戰(zhàn)術(shù),應(yīng)精練歷年的高考真題,仔細(xì)的研究試題中所涉及的知識(shí)點(diǎn)。

二、重視語(yǔ)數(shù)外三大主科復(fù)習(xí)

語(yǔ)數(shù)外三門(mén),滿(mǎn)分合計(jì)占高考總分的60%。同時(shí),這也是繼續(xù)日后的*教育,甚至是終身教育的基礎(chǔ)。認(rèn)真做好*輪主課復(fù)習(xí),確保三門(mén)主課總分能夠拿到300分以上,經(jīng)過(guò)二三輪的鞏固提高,相信考生會(huì)有更從容,更多的可選余地。

三、重視總科分?jǐn)?shù), 別忽視單科成績(jī)

在復(fù)習(xí)文化課時(shí),不光要考慮到總分,也要考慮到院校要求的單科小分因?yàn)橐恍┧囆g(shù)類(lèi)院校不僅對(duì)文化課總分有要求,還要求外語(yǔ)單科分?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),這一點(diǎn)考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要重視,否則總分達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),因單科分?jǐn)?shù)沒(méi)有過(guò)而失去了錄取的機(jī)會(huì),則很令人惋惜。

四、抓主干知識(shí)抓?？键c(diǎn),適當(dāng)取舍

要想在有限的時(shí)間內(nèi)提高自己的復(fù)習(xí)效率,我們需要有選擇,有重點(diǎn)的去復(fù)習(xí),高考試題的難易比分配,容易的占30%,中難度占50%,考生就要力求:會(huì)的考試不丟分,偏、怪、難題大膽舍。在復(fù)習(xí)中,突出主干知識(shí)、常考知識(shí),多層遞進(jìn),強(qiáng)化記憶。為了能夠充分利用藝術(shù)生較少的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間,將高考的必考點(diǎn)以及頻考點(diǎn)濃縮匯編,加以詳細(xì)的解題思路和解題步驟,極大的提高了藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)效率。

五、加強(qiáng)模擬高考訓(xùn)練

前段時(shí)間藝考生忙于術(shù)科考試,對(duì)文化課比較生疏,而現(xiàn)在就要加強(qiáng)模擬高考的訓(xùn)練,熟悉高考的考試程序、考場(chǎng)要求以及考試心理等?？忌o扣課本、《考綱》和高考備考指南進(jìn)行復(fù)習(xí)。藝考生要抓好基礎(chǔ)題,保證應(yīng)試感覺(jué)。在復(fù)習(xí)策略上不提倡題海戰(zhàn)術(shù),而是要舉一反三,重點(diǎn)掌握解題思路,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

六、做練習(xí)應(yīng)與知識(shí)點(diǎn)梳理相結(jié)合

對(duì)于基礎(chǔ)較弱的藝體生文化課的復(fù)習(xí)指導(dǎo),不能只專(zhuān)于做題訓(xùn)練,而是應(yīng)以講新課的形式帶練習(xí),做好知識(shí)點(diǎn)的梳理。知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握,是做題的根本,如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握,題目也就很難分析、做正確了?？忌粫?huì)做的題越多,就會(huì)越沮喪,越做越?jīng)]信心,這樣的練習(xí),效果就可想而知了。

七、要學(xué)會(huì)舉一反三

舉一反三,事半功倍。說(shuō)起來(lái)很容易但是做起來(lái)并不是那么簡(jiǎn)單。要想做到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能舉一反三融會(huì)貫通就要首先掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。不能死記硬背,特別是數(shù)理化這一類(lèi)的科目。同時(shí)在平時(shí)做練習(xí)題的時(shí)候也要注意總結(jié)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一道典型的題目涉及的知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律性。只要做到這些,依據(jù)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)展,做到舉一反三就不在是難題。

八、選擇能激發(fā)藝體生學(xué)習(xí)興趣的課程模式

文化課底子薄、上課聽(tīng)不懂,往往會(huì)形成藝體生上課走神、打瞌睡的尷尬現(xiàn)象。對(duì)藝體生文化課的復(fù)習(xí),要有科學(xué)的方法,要實(shí)現(xiàn)模式上的創(chuàng)新,要能讓"死"的知識(shí)點(diǎn)變"活",如此才能吸引考生的注意力。所以,*后的復(fù)習(xí)時(shí)間,建議家長(zhǎng)們幫孩子選擇適合的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)及專(zhuān)業(yè)做應(yīng)試教育執(zhí)導(dǎo)的*老師,幫孩子系統(tǒng)整理熱門(mén)考點(diǎn)的知識(shí),做到高效利用,沖刺文化課復(fù)習(xí)。

九、說(shuō)到*后*重要的還是藝考生要調(diào)整好自己的心態(tài)

心態(tài)很重要的。有的藝考生長(zhǎng)期在外進(jìn)行專(zhuān)業(yè)集訓(xùn),專(zhuān)業(yè)課考試后才開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課,導(dǎo)致很多文化課被落下,在復(fù)習(xí)時(shí)跟不上。

因此考生在開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)一定要有堅(jiān)定的信心,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,保持情緒飽滿(mǎn),將高考的考點(diǎn)歸納總結(jié),對(duì)高考題型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)取舍,抓基礎(chǔ),不做偏題難題。同時(shí),考生還應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,找出增長(zhǎng)重點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上制訂針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在學(xué)習(xí)中不要貪多求全,要抓住主要矛盾,通過(guò)摸索在短期內(nèi)找到自己的主要薄弱點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn),以此作為自己的主要努力方向。*終考入理想的*。