審計(jì)管理師證書好考的,考試是線上機(jī)考,有手機(jī)或電腦登錄考試系統(tǒng)答題就可以了,主要是選擇題和判斷題,難度不大的,不用太擔(dān)心。審計(jì)管理師考試什么時(shí)候報(bào)名?有哪些考試題型,難不難?

審計(jì)管理師證書好考嗎

審計(jì)管理師考試比較簡(jiǎn)單,共兩門課程,分別是理論知識(shí)和實(shí)操技能。考生需要通過兩門考試,及成績(jī)達(dá)60分及以上為合格,可以領(lǐng)取證書?？荚囀蔷€上機(jī)考,有手機(jī)或電腦登錄考試系統(tǒng)答題就可以了,主要是選擇題和判斷題,難度不大的,不用太擔(dān)心。

審計(jì)管理師考試什么時(shí)候報(bào)名

報(bào)名時(shí)間不限制,隨報(bào)隨學(xué),考生可以隨時(shí)聯(lián)系正規(guī)報(bào)考機(jī)構(gòu)申報(bào)考試,完成培訓(xùn)后就近時(shí)間參加考試。考試時(shí)間:每年3月、6月、9月和12月各安排一次考試,具體考試時(shí)間以當(dāng)期通知為準(zhǔn),考試題型:單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題,滿分100分,60分及以上判合格。考試形式:線上機(jī)考,考生登錄審計(jì)管理師考試系統(tǒng)答題,用手機(jī)或電腦輸入登錄就可以了,在家就可以操作,難度不大。

審計(jì)管理師工作內(nèi)容

1.規(guī)劃管理。做好規(guī)劃是內(nèi)部審計(jì)工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步的前提。沒有規(guī)劃的內(nèi)部審計(jì)工作只是審計(jì)項(xiàng)目工作。審計(jì)*也只是一個(gè)項(xiàng)目組。而良好的規(guī)劃,可以使審計(jì)*的各項(xiàng)工作走上良性循環(huán)。做好規(guī)劃管理,要考慮和確定:理念、定位、目標(biāo)、現(xiàn)狀分析、發(fā)展路徑等。而每年的審計(jì)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)審計(jì)規(guī)劃的基礎(chǔ)工作之一。

2.質(zhì)量管理。質(zhì)量是審計(jì)工作的生命*。質(zhì)量管理的重要性沒有一名內(nèi)部審計(jì)師會(huì)質(zhì)疑。做好質(zhì)量管理的目的是促進(jìn)審計(jì)滿足管理需求、降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)等必要手段。審計(jì)質(zhì)量管理要實(shí)現(xiàn)審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),并在此基礎(chǔ)上不斷地提高審計(jì)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量管理要建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和控制流程,并讓質(zhì)量管理滲透到審計(jì)作業(yè)的全流程中。

3.技術(shù)管理。審計(jì)技術(shù)是審計(jì)工作的發(fā)動(dòng)機(jī),決定了審計(jì)發(fā)展的速度和距離。審計(jì)技術(shù)管理是通過系統(tǒng)化的運(yùn)作把審計(jì)理論、審計(jì)方法、審計(jì)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可以現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。信息技術(shù)越來(lái)越影響到審計(jì)分析和審計(jì)發(fā)現(xiàn)的挖掘。信息技術(shù)的投入一方面是信息技術(shù)人才的引進(jìn),另一方面是信息系統(tǒng)的建設(shè)。技術(shù)管理也應(yīng)該在審計(jì)規(guī)劃下開展。技術(shù)為什么也要管理,因?yàn)榧夹g(shù)是為人服務(wù)的,只有良好的管理才會(huì)發(fā)揮切實(shí)的作用。

4.考核管理。考核管理是為了促進(jìn)審計(jì)*整體績(jī)效的提升和每位內(nèi)部審計(jì)師個(gè)人績(jī)效的提升。審計(jì)工作是由人來(lái)執(zhí)行的,人需要進(jìn)行管理和考核。審計(jì)績(jī)效考核要圍繞結(jié)果和績(jī)效來(lái)進(jìn)行,既要避免不必要的考核,又要細(xì)化和量化關(guān)鍵考核指標(biāo)?？己斯芾硇枰_、透明、客觀、合理。好的考核管理應(yīng)該促進(jìn)審計(jì)師積極性的提高,而不是打擊其積極性和能動(dòng)性。

5.培訓(xùn)管理。如果說(shuō)技術(shù)是審計(jì)工作的發(fā)動(dòng)機(jī),那么,培訓(xùn)就是審計(jì)工作的燃料。培訓(xùn)管理首先要搭建培訓(xùn)體系,其次要建立培訓(xùn)管理機(jī)制。衡量培訓(xùn)管理工作的好壞不是開展多少次培訓(xùn),而是通過培訓(xùn)有多少內(nèi)部審計(jì)師掌握了多少新的知識(shí)。培訓(xùn)管理機(jī)制不僅能使內(nèi)部審計(jì)師被動(dòng)學(xué)習(xí),更有意義的是能促進(jìn)內(nèi)部審計(jì)師自我學(xué)習(xí)。