保山市350分以下的藝考生錄取率降低,藝考生文化課如何突破?

兩個(gè)政策:

一、70%的高校藝術(shù)類錄取原則是文化課和專業(yè)課各取一定的比例,按綜合分從高到低錄取。

 二、藝術(shù)類專業(yè)錄取實(shí)行平行志愿后,加上按綜合分的錄取原則。文化課不好的藝考生錄取機(jī)會(huì)大大降低。

藝考生的生命線:420分左右:

文化課不好的藝考生,歸根到底是基礎(chǔ)差。正所謂"基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖"。為什么說(shuō)420分是藝考生的生命線?因?yàn)榇蟛糠謱I(yè)只有考到420分左右才會(huì)穩(wěn)錄。

但是如果專業(yè)課成績(jī)突出,文化課成績(jī)稍微低一點(diǎn),錄取率也很高的。

高考試卷的組成結(jié)構(gòu)

我們先了解一下高考試卷的題型結(jié)構(gòu),以滿分750分的試卷為例,基礎(chǔ)題占30%,中等題占40%,偏題難題占30%,也就是說(shuō),藝考生只要掌握了70%的基礎(chǔ)題和中等題,就可以輕松達(dá)到450分。

1.專業(yè)考試分?jǐn)?shù)無(wú)論高低都要"拼":

結(jié)束了專業(yè)考試,主要任務(wù)都放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上。就學(xué)生而言,藝術(shù)統(tǒng)考成績(jī)的優(yōu)勢(shì)可能使得部分學(xué)生產(chǎn)生了驕傲情緒,對(duì)文化復(fù)習(xí)迎考掉以輕心。

不少考生還一直以藝體類高考錄取分?jǐn)?shù)低來(lái)"暗示"自己不難過(guò)關(guān),對(duì)專業(yè)課和文化課的重視程度形成了明顯的反差。實(shí)際上無(wú)論專業(yè)考試分?jǐn)?shù)如何,剩下的時(shí)間里都要將全部精力放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上,不要有僥幸心理。

2.調(diào)整心態(tài),自信是成功的基石:

藝術(shù)類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試,在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上,長(zhǎng)期在外進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn),待專業(yè)課考試后才開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課,這樣致使文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間短,內(nèi)容多,基礎(chǔ)差,困難多,有很多考生調(diào)整不好心態(tài),就會(huì)對(duì)文化課失去信心。

對(duì)于藝術(shù)生而言,文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅(jiān)定的信心、耐心和細(xì)心。

3.專業(yè)課與文化課兼顧:

藝術(shù)類考生在高考過(guò)程中要準(zhǔn)備專業(yè)課和文化課兩方面內(nèi)容,所以時(shí)間很緊張。其實(shí),專業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)是可以兼顧的。

考生可以在籌備專業(yè)課考試之前先針對(duì)文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和加強(qiáng),為之后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

專業(yè)課考試完成之后,由于有了之前專業(yè)課知識(shí)的積累,在文化課知識(shí)集中補(bǔ)習(xí)階段也就可以有充足的時(shí)間進(jìn)行高考題型的針對(duì)性練習(xí),從而為高考拿到理想的分?jǐn)?shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣做到專業(yè)課學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)兼顧,為高考成功錄取增加砝碼。

4.選對(duì)學(xué)習(xí)方式,做好復(fù)習(xí)規(guī)劃:

高考試題中,基礎(chǔ)知識(shí)占70%,難題偏題只占少部分。大多數(shù)藝術(shù)類考生因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課,基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。

所以藝考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍,要抓基礎(chǔ),不做偏題難題。藝考生只要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本題型、基本方法就能考到400多分,足以達(dá)到藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。

藝術(shù)類考生文化課補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法?？忌绻麠l件允許,可以請(qǐng)專門的老師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),或者可以進(jìn)入一個(gè)都是藝考生的班級(jí)進(jìn)行文化課輔導(dǎo),這樣效果更好。

藝術(shù)類考生在選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí),*好選擇全部由藝術(shù)生組成的小班。另外,藝考生在專業(yè)課備考期間可能會(huì)離校準(zhǔn)備,導(dǎo)致回到學(xué)校后,難以適應(yīng)緊張的課程節(jié)奏和環(huán)境。

5.語(yǔ)文和文科綜合:提升空間大:

語(yǔ)文是考生的母語(yǔ),文科綜合的選擇題為單項(xiàng)選擇且比重大,我們認(rèn)為語(yǔ)文、文科綜合考分提升空間*大?？忌鷱?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重語(yǔ)文作文和文科綜合。

語(yǔ)文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是先將缺課時(shí)的知識(shí)重新補(bǔ)上,然后以基礎(chǔ)知識(shí)和作文為重點(diǎn)復(fù)習(xí),閱讀題目部分以簡(jiǎn)單提問(wèn)和難題中的*個(gè)問(wèn)題為復(fù)習(xí)突破點(diǎn)。

基礎(chǔ)部分以記憶為主,通過(guò)練習(xí)熟悉基礎(chǔ)知識(shí),難題以老師講經(jīng)典題目的形式復(fù)習(xí)。對(duì)于作文,建議考生多做練習(xí),多看高考范文,同時(shí)選擇一種文體中的一種寫(xiě)法進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。

文科綜合復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)先熟悉課本,將課本熟讀幾遍,構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。但熟悉課本時(shí)應(yīng)合理安排時(shí)間,做好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

讀*遍時(shí)多花時(shí)間細(xì)細(xì)研讀,同時(shí)要抓住重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí),做好標(biāo)記。

讀第二遍、第三遍時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在讀課本的同時(shí),考生可結(jié)合練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.數(shù)學(xué):克服恐懼:

由于藝術(shù)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,不少藝術(shù)考生干脆放棄數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)。考生不應(yīng)給自己太大的壓力。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)首先心態(tài)要調(diào)正,不要貪多,給自己定好位。

數(shù)學(xué)高考試卷有一半題是容易題,考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),先短時(shí)間復(fù)習(xí)一遍基礎(chǔ)知識(shí),總結(jié)必修教材的基礎(chǔ)知識(shí),總結(jié)完后再進(jìn)行總結(jié)壓縮,構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

"現(xiàn)在很少有針對(duì)藝術(shù)考生的數(shù)學(xué)練習(xí)題,考生做練習(xí)時(shí)可選做容易題,練習(xí)選擇題、練習(xí)題、前三道解答題或解答題的*問(wèn)。"

7.英語(yǔ):多記單詞:

老師建議,藝術(shù)考生英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)著重高中模塊中知識(shí)點(diǎn)的歸納整理,多記單詞,回歸課本。

答題時(shí)考生應(yīng)規(guī)范過(guò)程、規(guī)范作答、規(guī)范書(shū)寫(xiě),做到會(huì)做的題都做對(duì)做好。一定不能放棄聽(tīng)力和作文的訓(xùn)練,這兩塊反而是提升空間*大的。

總之,藝術(shù)生在文化課的復(fù)習(xí)上,要調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),掌握好學(xué)習(xí)方法,緊跟授課老師的步伐,不明白的地方及時(shí)提問(wèn);在時(shí)間分配上學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧,在*復(fù)習(xí)上查缺補(bǔ)漏。