深圳羅湖區(qū)幼兒邏輯思維導(dǎo)圖培訓(xùn)(如何用邏輯思維辨認(rèn)形狀)，要想找個自己心中理想的深圳邏輯思維培訓(xùn)學(xué)校，在這里我給大伙分享下我的一些心得：抓住孩子邏輯思維的黃金期，訓(xùn)練系統(tǒng)什么時候開始，注意力訓(xùn)練系統(tǒng)，培訓(xùn)學(xué)校的課程，如何用邏輯思維辨認(rèn)形狀，思維導(dǎo)圖，建立時間觀念。

抓住孩子邏輯思維的黃金期

之前我認(rèn)識一個特級教師，有著三十多年一線數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她說，*階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定要先從孩子的興趣和自信心培養(yǎng)入手，千萬不能強(qiáng)逼硬學(xué)。很多家長覺得*數(shù)學(xué)很簡單，就是加加減減，自己出幾道加減法，給孩子天天練就可以達(dá)到目的。其實(shí)不然，孩子在家長的威逼下是鍛煉了，*可能也能做出幾道數(shù)學(xué)題，但其實(shí)心里對數(shù)學(xué)是畏懼和抵觸的，這種情緒一旦久了，以后數(shù)學(xué)很難再學(xué)好。

訓(xùn)練系統(tǒng)什么時候開始

訓(xùn)練系統(tǒng)每個環(huán)節(jié)，每個游戲都是針對不同年齡段的孩子進(jìn)行的，不是一個環(huán)節(jié)使用所有年齡段的孩子。訓(xùn)練系統(tǒng)通過適合孩子年齡和難度的水平進(jìn)行訓(xùn)練，逐漸提高孩子的注意力控制力、記憶力和邏輯思維能力。所以報(bào)班的時候跟著孩子的年齡來報(bào)班，每個班都是按照年齡去設(shè)定課程的。

深圳邏輯思維培訓(xùn)

注意力訓(xùn)練系統(tǒng)

你的孩子有以下情況：寫作業(yè)東摸摸西摸摸，晚上11點(diǎn)寫不完，老師反饋上課小動作多，坐不住，這有可能是注意力有問題的表現(xiàn)，有的時候你會發(fā)現(xiàn)他明明在努力的寫作，但是不是東看看就是西瞧瞧，其實(shí)這些小動作都是可以通過注意力訓(xùn)練得到改善的。

培訓(xùn)學(xué)校的課程

這幾天小編收到各位同學(xué)和家長的對我們培訓(xùn)課程認(rèn)可。同學(xué)們通過培訓(xùn)訓(xùn)練后更加準(zhǔn)確地了解自己，提高了學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。接下來我們培訓(xùn)學(xué)校會繼續(xù)推出很多關(guān)于青少年，幼兒，兒童的多種課程訓(xùn)練活動，包括有注意力、記憶力、邏輯思維訓(xùn)練等，想讓孩子成長的更優(yōu)秀，快快聯(lián)系我們哦。

如何用邏輯思維辨認(rèn)形狀

形狀有四種：長、短、高、低。通過這四種形狀用邏輯思維來辨識形狀。在沒有參照物的情況下，是不是不能說它有形色？如果說15厘米高，是不是高？長和短的關(guān)系不是矛盾的嗎？不能有一個又是長又是短的物質(zhì)吧？有一個參照物你可以說比那個高，比那個低，但是沒有一個是長也是短的法，我們在生活當(dāng)中若沒有一個長，短也不存在了，這又是一個方面的邏輯思維。

思維導(dǎo)圖

為什么邏輯思維會使用到思維導(dǎo)圖呢，小編帶各位朋友來看一下思維導(dǎo)圖對我們有哪些好處。首先通過思維導(dǎo)入可以將知識進(jìn)行歸納與總結(jié)，提高我們左腦的邏輯思維能力，其次通過思維導(dǎo)圖能有效激發(fā)我們右腦的開發(fā)，通過圖文筆記的形式，大大提高我們的記憶力，思維導(dǎo)圖是一種樹狀結(jié)構(gòu)可以提高我們的理解能力。

建立時間觀念

孩子小時候時間觀念很模糊，讓孩子理解時間的含義非常有必要。還有一些表示時間的詞語，讓孩子理解“立刻、稍等”等詞匯的含義，孩子做事情會更有規(guī)矩。還有一些小方法家長也可以了解：首先，我們應(yīng)該帶孩子掌握多點(diǎn)詞匯量，起碼對數(shù)字有個概念。其次，我們在去激發(fā)孩子的好奇心，并鼓勵他去動手，激發(fā)他發(fā)現(xiàn)問題與提問的能力。

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