威海環(huán)翠區(qū)中醫(yī)師承培訓(xùn)中心推薦，現(xiàn)在很多人在了解青島中醫(yī)師承培訓(xùn) ，小編也整理了一些資料mintitle}。

1.中醫(yī)專長(zhǎng)醫(yī)師資格考核的適用范圍

適用于以師法學(xué)過(guò)中醫(yī)或行醫(yī)多年，具有醫(yī)術(shù)專長(zhǎng)的兩類人群。 本政策由各省組織實(shí)施。 要求是省內(nèi)有本省行政區(qū)域內(nèi)的戶籍，推薦醫(yī)師也應(yīng)是省內(nèi)相關(guān)中醫(yī)專科的執(zhí)業(yè)醫(yī)師。 師范生必須在省內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)連續(xù)五年師從師范學(xué)習(xí)。

2.哲學(xué)有助于鞏固中醫(yī)現(xiàn)代化思想

中醫(yī)臨床思維是在整個(gè)醫(yī)療過(guò)程中，對(duì)患者的疾病癥狀或相關(guān)事物、現(xiàn)象進(jìn)行一系列調(diào)查、研究、分析和判斷，從而形成決策、實(shí)施和驗(yàn)證的思維活動(dòng)過(guò)程。以探索疾病的性質(zhì)和治療規(guī)律。在中醫(yī)現(xiàn)代化進(jìn)程中，深刻理解中醫(yī)臨床思維是關(guān)鍵，中醫(yī)人才培養(yǎng)過(guò)程也是關(guān)鍵。 加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)臨床哲學(xué)思維的探索和研究，有利于引導(dǎo)中醫(yī)藥學(xué)生自覺(jué)調(diào)整思維方向，探索思維規(guī)律，培養(yǎng)思維能力，為有效提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

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3.中醫(yī)醫(yī)師的地位高不高

中西醫(yī)結(jié)合已成為制度化的“標(biāo)準(zhǔn)”，這在《醫(yī)師法》中也有所體現(xiàn)。 《醫(yī)師法》將《醫(yī)師執(zhí)業(yè)法》中的“中醫(yī)藥”統(tǒng)一修改為“中醫(yī)藥”，與《中醫(yī)藥法》統(tǒng)一。 第十一條再次明確了學(xué)醫(yī)的法律地位，增加了通過(guò)考試取得中醫(yī)師資格和相應(yīng)資格證書的辦法。 該條款與《中醫(yī)藥法》和《中醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試注冊(cè)管理暫行辦法》的指導(dǎo)思想相一致，明確了中醫(yī)師在我國(guó)的重要地位。

4.中醫(yī)師承臨床實(shí)際本領(lǐng)

基本操作包括了中醫(yī)四診和針灸、推拿和拔罐等中醫(yī)臨床技術(shù)；中醫(yī)獨(dú)特診療技術(shù)，臨床答辯（臨床答辯結(jié)合本人專長(zhǎng)）與專長(zhǎng)有關(guān)的中醫(yī)基本理論知識(shí)（含中醫(yī)經(jīng)典有關(guān)內(nèi)容）；與專長(zhǎng)有關(guān)的中藥的功效和應(yīng)用、用法用量和使用注意等基本知識(shí)；與專長(zhǎng)有關(guān)的中醫(yī)臨床常用方劑的功效和主治、組方原則和配伍意義、臨床應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí)；中醫(yī)獨(dú)特診療技術(shù)的掌握與臨床應(yīng)用水平。

5.中醫(yī)專長(zhǎng)考試容易嗎

有人說(shuō)新《醫(yī)師法》的頒布，讓中醫(yī)和確實(shí)有專長(zhǎng)的人更容易參加醫(yī)師證考試，因?yàn)檫@一條沒(méi)有提到助理醫(yī)師，說(shuō)的是可以通過(guò)考試取得醫(yī)師資格。這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，或者說(shuō)是不準(zhǔn)確的斷章取義。醫(yī)生頒布法律對(duì)中醫(yī)的傳承和專長(zhǎng)沒(méi)有決定性影響。

6.怎么把學(xué)校教育和師承教育融合

鼓勵(lì)有條件的中醫(yī)藥院校開(kāi)設(shè)中醫(yī)藥班，逐步實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥專業(yè)班教育全覆蓋。當(dāng)前中醫(yī)藥事業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇。教師作為中醫(yī)藥發(fā)展的傳承者，是中醫(yī)藥未來(lái)發(fā)展的主力軍和希望，肩負(fù)著傳承國(guó)粹發(fā)展中醫(yī)藥的神圣職責(zé)。希望在經(jīng)驗(yàn)豐富專業(yè)技術(shù)精湛醫(yī)德高尚的老一輩醫(yī)生的指導(dǎo)和幫助下，中醫(yī)人才早日成才。

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