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1.學(xué)習(xí)日語(yǔ)報(bào)培訓(xùn)班

有的人問(wèn)我，學(xué)習(xí)日語(yǔ)可以報(bào)培訓(xùn)班嗎。當(dāng)然是可以的，那么我們學(xué)習(xí)都是需要學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)意志力，都需要大量的時(shí)間和金錢(qián)。培訓(xùn)老師會(huì)制定相關(guān)的的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不是所有的人都會(huì)。大多都在堅(jiān)持，半途而非是沒(méi)有用的。

2.學(xué)習(xí)日語(yǔ)

學(xué)習(xí)日語(yǔ)最初需要學(xué)習(xí)音圖，五十音圖就是日語(yǔ)的“字母”。日語(yǔ)的字母我們統(tǒng)稱為叫做假名，所有的假名都只是一個(gè)代號(hào)，每個(gè)假名代表一個(gè)音節(jié)。在整段日語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯中，我們每一個(gè)學(xué)日語(yǔ)的人都無(wú)法避免自學(xué)，不管你是科班還是研究生身有沒(méi)有老師教，遲早需要自己學(xué)習(xí)不斷提升。

3.學(xué)習(xí)日語(yǔ)的課時(shí)

上冊(cè)有24課，可以一周學(xué)習(xí)兩到三課，一課花3-6個(gè)小時(shí)，差不多兩到三個(gè)月學(xué)完上冊(cè)。下冊(cè)也是24課時(shí)，兩本書(shū)加起來(lái)可以花半年時(shí)間學(xué)完。也就是達(dá)到N4的水平。今天先講到這里，后面再講講N3，N2，N1的學(xué)習(xí)和它們的學(xué)習(xí)世界。

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4.日語(yǔ)都考哪些

學(xué)習(xí)日語(yǔ)對(duì)我們了解日本有更大的幫助。無(wú)論是日本游戲，日本動(dòng)漫，日本文化都是比較好的進(jìn)步，不一樣的文化，值得學(xué)習(xí)的。高考日語(yǔ)對(duì)考生的詞匯量要求低。超綱現(xiàn)象較為普遍；而高考對(duì)日語(yǔ)的要求也是比較的明顯，超高的考試日語(yǔ)要求掌握的詞匯量只需要 2000個(gè)左右，都是漢語(yǔ)的漢字其中有三分之一是漢字。

5.日語(yǔ)的特點(diǎn)

因此帶有*傳統(tǒng)文化鮮明的特點(diǎn)及固有的印記。日本自從明治維新以來(lái)開(kāi)始打破閉關(guān)鎖國(guó)的局面，西方文化開(kāi)始涌入日本，進(jìn)而對(duì)日本的語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展帶來(lái)了重大的影響。日本的文字雖然與*有很多共同點(diǎn)，但日語(yǔ)的發(fā)音及拼寫(xiě)規(guī)律與漢語(yǔ)有著本質(zhì)的區(qū)別。

6.學(xué)習(xí)日語(yǔ)的幾個(gè)階段

學(xué)習(xí)日語(yǔ)，課程的選擇是很重要的，課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容要適合自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了全日制日語(yǔ)培訓(xùn)班的日語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。課程的難度分為初級(jí)，中級(jí)，高級(jí)等階段，每個(gè)階段適合不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)員學(xué)習(xí)，課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是經(jīng)過(guò)機(jī)構(gòu)的深入研究而提供給學(xué)員學(xué)習(xí)的，目的是能夠在短期內(nèi)引導(dǎo)學(xué)習(xí)入門(mén)，迅速掌握日語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

7.日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況怎么樣

不得不承認(rèn)日本經(jīng)濟(jì)還是很發(fā)達(dá)的。大手日企多，私企對(duì)日業(yè)務(wù)也多。日本不同于其它歐洲*。這個(gè)*的英語(yǔ)沒(méi)有那么普及。一個(gè)日本公司或者是一個(gè)對(duì)日業(yè)務(wù)，基本還是要說(shuō)很多日語(yǔ)的。就業(yè)市場(chǎng)上日語(yǔ)相關(guān)的工作還是非常多的，收入也絕對(duì)屬于中上等。海外銷(xiāo)售、大客戶銷(xiāo)售。在日企中叫做営業(yè)，要求有比較強(qiáng)大的口語(yǔ)能力。要注意，這種銷(xiāo)售不同于我們認(rèn)知中的銷(xiāo)售，需要潛規(guī)則。

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