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天津武清區(qū)高中沖刺一對(duì)一輔導(dǎo)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)_[天津初高中課外輔導(dǎo)班推薦]

日期:2022-12-09 09:19:05     瀏覽:226    來(lái)源:天津銳思教育(師資強(qiáng) 校區(qū)多)
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2023天津武清區(qū)口碑好的高中沖刺一對(duì)一輔導(dǎo)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)排行.小編推薦銳思,銳思如果想了解詳情可以咨詢客服老師,或者留言,老師看到會(huì)時(shí)間聯(lián)系您,下面小編為大家分享一些學(xué)習(xí)方法。


高三數(shù)學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)


1、函數(shù)的奇偶性


(1)若f(x)是偶函數(shù),那么f(x)=f(—x);


(2)若f(x)是奇函數(shù),0在其定義域內(nèi),則f(0)=0(可用于求參數(shù));


(3)判斷函數(shù)奇偶性可用定義的等價(jià)形式:f(x)±f(—x)=0或(f(x)≠0);


(4)若所給函數(shù)的解析式較為復(fù)雜,應(yīng)先化簡(jiǎn),再判斷其奇偶性;


(5)奇函數(shù)在對(duì)稱的單調(diào)區(qū)間內(nèi)有相同的單調(diào)性;偶函數(shù)在對(duì)稱的單調(diào)區(qū)間內(nèi)有相反的單調(diào)性;


2、復(fù)合函數(shù)的有關(guān)問(wèn)題


(1)復(fù)合函數(shù)定義域求法:若已知的定義域?yàn)閇a,b],其復(fù)合函數(shù)f[g(x)]的定義域由不等式a≤g(x)≤b解出即可;若已知f[g(x)]的定義域?yàn)閇a,b],求f(x)的定義域,相當(dāng)于x∈[a,b]時(shí),求g(x)的值域(即f(x)的定義域);研究函數(shù)的問(wèn)題一定要注意定義域的原則。


(2)復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性由"同增異減"判定;


3、函數(shù)圖像(或方程曲線的對(duì)稱性)


(1)證明函數(shù)圖像的對(duì)稱性,即證明圖像上任意點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱中心(對(duì)稱軸)的對(duì)稱點(diǎn)仍在圖像上;


(2)證明圖像C1與C2的對(duì)稱性,即證明C1上任意點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱中心(對(duì)稱軸)的對(duì)稱點(diǎn)仍在C2上,反之亦然;


(3)曲線C1:f(x,y)=0,關(guān)于y=x+a(y=—x+a)的對(duì)稱曲線C2的方程為f(y—a,x+a)=0(或f(—y+a,—x+a)=0);


(4)曲線C1:f(x,y)=0關(guān)于點(diǎn)(a,b)的對(duì)稱曲線C2方程為:f(2a—x,2b—y)=0;


(5)若函數(shù)y=f(x)對(duì)x∈R時(shí),f(a+x)=f(a—x)恒成立,則y=f(x)圖像關(guān)于直線x=a對(duì)稱;


(6)函數(shù)y=f(x—a)與y=f(b—x)的圖像關(guān)于直線x=對(duì)稱;


4、函數(shù)的周期性


(1)y=f(x)對(duì)x∈R時(shí),f(x+a)=f(x—a)或f(x—2a)=f(x)(a>0)恒成立,則y=f(x)是周期為2a的周期函數(shù);


(2)若y=f(x)是偶函數(shù),其圖像又關(guān)于直線x=a對(duì)稱,則f(x)是周期為2︱a︱的周期函數(shù);


(3)若y=f(x)奇函數(shù),其圖像又關(guān)于直線x=a對(duì)稱,則f(x)是周期為4︱a︱的周期函數(shù);


(4)若y=f(x)關(guān)于點(diǎn)(a,0),(b,0)對(duì)稱,則f(x)是周期為2的周期函數(shù);


(5)y=f(x)的圖象關(guān)于直線x=a,x=b(a≠b)對(duì)稱,則函數(shù)y=f(x)是周期為2的周期函數(shù);


(6)y=f(x)對(duì)x∈R時(shí),f(x+a)=—f(x)(或f(x+a)=,則y=f(x)是周期為2的周期函數(shù);


5、方程k=f(x)有解k∈D(D為f(x)的值域);


6、a≥f(x)恒成立a≥[f(x)]max,;a≤f(x)恒成立a≤[f(x)]min;


7、


(1)(a>0,a≠1,b>0,n∈R+);


(2)logaN=(a>0,a≠1,b>0,b≠1);


(3)logab的符號(hào)由口訣"同正異負(fù)"記憶;


(4)alogaN=N(a>0,a≠1,N>0);


8、判斷對(duì)應(yīng)是否為映射時(shí),抓住兩點(diǎn):


(1)A中元素必須都有象且;


(2)B中元素不一定都有原象,并且A中不同元素在B中可以有相同的象;


9、能熟練地用定義證明函數(shù)的單調(diào)性,求反函數(shù),判斷函數(shù)的奇偶性。


10、對(duì)于反函數(shù),應(yīng)掌握以下一些結(jié)論:


(1)定義域上的單調(diào)函數(shù)必有反函數(shù);


(2)奇函數(shù)的反函數(shù)也是奇函數(shù);


(3)定義域?yàn)榉菃卧丶呐己瘮?shù)不存在反函數(shù);


(4)周期函數(shù)不存在反函數(shù);


(5)互為反函數(shù)的兩個(gè)函數(shù)具有相同的單調(diào)性;


(6)y=f(x)與y=f—1(x)互為反函數(shù),設(shè)f(x)的定義域?yàn)锳,值域?yàn)锽,則有f[f——1(x)]=x(x∈B),f——1[f(x)]=x(x∈A);


11、處理二次函數(shù)的問(wèn)題勿忘數(shù)形結(jié)合


二次函數(shù)在閉區(qū)間上必有較值,求較值問(wèn)題用"兩看法":一看開(kāi)口方向;二看對(duì)稱軸與所給區(qū)間的相對(duì)位置關(guān)系;


12、依據(jù)單調(diào)性


利用一次函數(shù)在區(qū)間上的保號(hào)性可解決求一類參數(shù)的范圍問(wèn)題;


13、恒成立問(wèn)題的處理方法


(1)分離參數(shù)法;


(2)轉(zhuǎn)化為一元二次方程的根的分布列不等式(組)求解;


學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 國(guó)**評(píng)價(jià):銳思教育的學(xué)習(xí)環(huán)境不錯(cuò),上課的小教室都比較干凈, 老師上課也比較負(fù)責(zé),會(huì)按時(shí)和我們家長(zhǎng)溝通孩子上課情況,也會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案,孩子剛上近期成績(jī)有較大提高,還不錯(cuò)
    手機(jī)號(hào)碼: 185****2498   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-01-09
  • 未**評(píng)價(jià):還不錯(cuò),老師講課很認(rèn)真幽默,兒子很喜歡上銳思的課,他家環(huán)境也很漂亮,教室都是寬敞明亮的,說(shuō)明師資力量還是很不錯(cuò)的,兒子在這里玩的也開(kāi)心,這里的小朋友很多,無(wú)怪乎每次都急著催我送他去學(xué)校。
    手機(jī)號(hào)碼: 189****3761   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-01-09
  • 未**評(píng)價(jià):因?yàn)樵诩乙矝](méi)時(shí)間照顧他的,就是抱著要看小孩的目的,沒(méi)指望多大收獲。沒(méi)想多孩子真的成績(jī)提高了很多,這真是意向不到的收貨。后來(lái)經(jīng)過(guò)詢問(wèn)孩子才知道那里的老師真的認(rèn)真負(fù)責(zé),講課也一點(diǎn)一點(diǎn)分的很細(xì)致,而且課堂互動(dòng)性強(qiáng),所以孩子才能提升的。
    手機(jī)號(hào)碼: 177****9722   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-01-09
  • 未**評(píng)價(jià):在銳思上課有兩年多了,老師上課,很親切、很熱心,有問(wèn)必答,很喜歡老師的授課風(fēng)格,充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情,時(shí)間很快就過(guò)去了,下課還要問(wèn)老師幾個(gè)題再回去,比以前更積極主動(dòng)了。校區(qū)環(huán)境好,干凈整潔,工作人員服務(wù)熱情周到,特別是丟下的東西都能找到,特別有愛(ài)心,交誦便利,總之就是好!
    手機(jī)號(hào)碼: 150****4364   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-01-09
  • 未**評(píng)價(jià):孩子同學(xué)推薦的,環(huán)境不錯(cuò),教室挺多的,老師也都不錯(cuò),很多同事送孩子來(lái)這邊上課,有的一辦就是一年,說(shuō)實(shí)在的不便宜,但是現(xiàn)在好像也沒(méi)有哪個(gè)課外班便宜。大家都不一樣孩子掉隊(duì)。
    手機(jī)號(hào)碼: 150****5099   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-01-09
  • 陳**評(píng)價(jià):妹妹在這上課,年就高考了,壓力挺大的,在這邊上班有時(shí)候就接她一起, 這邊老師都很親切的,都快混個(gè)臉熟了,學(xué)生挺多的,師資很年輕,但是學(xué)歷都挺高,突然想上學(xué)了呀,環(huán)境還不錯(cuò),干凈整潔,妹妹還挺喜歡在這上課的。
    手機(jī)號(hào)碼: 131****4489   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-01-09
  • 孫**評(píng)價(jià):這個(gè)課程必須要給你一個(gè)五星好評(píng)! ! !之前孩子特別討厭學(xué)習(xí),特別是數(shù)學(xué)課,總說(shuō)學(xué)不會(huì),聽(tīng)不懂,把我氣的,每次考試完我都罵,我是又心疼又恨鐵不成鋼?;蛟S是我之前成績(jī)不好的原因,也沒(méi)有什么好一點(diǎn)的解決辦法,但是無(wú)意間看到了這個(gè)課程,就嘗試著給他報(bào)了一個(gè),沒(méi)想到效果還挺明顯,考試分?jǐn)?shù)也慢慢的提高了,真的非常感謝課程的高效學(xué)習(xí)方法,讓我這個(gè)不懂學(xué)習(xí)的人也把孩子成績(jī)教出來(lái)了! ! !再次感謝,好評(píng)推薦! ! !
    手機(jī)號(hào)碼: 137****6842   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-01-09

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