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1.藝術(shù)生在文化課上普遍存在的問(wèn)題
藝術(shù)生普遍存在的問(wèn)題,是沒(méi)有詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo),溫習(xí)缺乏系統(tǒng)性,**終時(shí)間花費(fèi)了不少,成績(jī)卻難以提上去。在剩余的時(shí)間里,考生要根據(jù)本身的狀況做一個(gè)詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排,然后按照自己的計(jì)劃一步步去學(xué)習(xí),才不至于手足無(wú)措。在擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),要根據(jù)自己的實(shí)際情況,多參考教師的意見(jiàn),一旦計(jì)劃擬定好,就要督促自己嚴(yán)格按照計(jì)劃去學(xué)。
2.高三藝考文化課英語(yǔ)怎么補(bǔ)
英語(yǔ)學(xué)會(huì)劃分知識(shí)點(diǎn),關(guān)注單詞句型和文章。英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)很復(fù)雜,所以考生在學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)分解。在平時(shí)的考試中這些知識(shí)可以轉(zhuǎn)化為單詞句型和文章,并且可以一個(gè)一個(gè)地學(xué)習(xí)。首先從基本的開(kāi)始,記住更多的單詞,熟悉常見(jiàn)的語(yǔ)法。你掌握的單詞和語(yǔ)法越多,你在閱讀和寫(xiě)作中得分的空間就越大。
3.藝術(shù)考生先考專業(yè)課再學(xué)文化課程
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,我們藝術(shù)考生之所以錯(cuò)過(guò)了高校,是因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)人并沒(méi)有在專業(yè)成績(jī)上失利,而是在高考文化課上達(dá)標(biāo),這令人遺憾!原因有兩方面:一方面我們的基礎(chǔ)相對(duì)較差。在專業(yè)培訓(xùn)期間,大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有補(bǔ)課文化課;另一方面我們大多數(shù)藝術(shù)考生開(kāi)始在聯(lián)考中補(bǔ)課文化課,時(shí)間短、任務(wù)重心態(tài)放松、學(xué)習(xí)效果差,因此建議如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在強(qiáng)化培訓(xùn)期間有文化課程,且費(fèi)用合理,藝術(shù)考生參加的要求是保持對(duì)文化知識(shí)的熟悉,并且不會(huì)影響我們的專業(yè)強(qiáng)化培訓(xùn)。當(dāng)然在集訓(xùn)期間,他們不會(huì)參加輔助課,也要在課間進(jìn)行自學(xué)。
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