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1.二級(jí)建造師學(xué)習(xí)有什么好的方法

把二級(jí)建造師三科的預(yù)習(xí)班課程都認(rèn)真地聽一遍，一般都聽至少兩個(gè)老師的預(yù)習(xí)班，了解各個(gè)科目的知識(shí)框架構(gòu)成。就進(jìn)入了非常辛苦的精講視頻課的學(xué)習(xí)，我當(dāng)時(shí)大概對(duì)于市政實(shí)務(wù)課，精講視頻課聽了有5遍，換了不同的老師來(lái)聽，在學(xué)習(xí)專業(yè)實(shí)務(wù)課的同時(shí)進(jìn)行另外一門公共課的滾動(dòng)學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，是專業(yè)實(shí)務(wù)課加管理，或者是專業(yè)實(shí)務(wù)課加法規(guī)這個(gè)樣子，只不過(guò)，管理課，我聽了3遍精講視頻課，法規(guī)只聽了2遍，精講視頻課。

2.二建培訓(xùn)選擇網(wǎng)課有意義嗎

網(wǎng)課是只要有網(wǎng)就可以隨時(shí)隨地上，沒(méi)有時(shí)間空間的束縛，但學(xué)員在網(wǎng)課中學(xué)習(xí)了知識(shí)，老師不能當(dāng)場(chǎng)了解到學(xué)員進(jìn)度，大部分二建網(wǎng)課是錄播而非直播，學(xué)員遇到問(wèn)題時(shí)也不能夠馬上提出并得到答案。*是配合經(jīng)驗(yàn)豐富的老師當(dāng)面指導(dǎo)較好，“網(wǎng)課+面授”的模式就是彌補(bǔ)這一點(diǎn)的，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)也要注意這一點(diǎn)。

3.二建報(bào)班如何合理安排時(shí)間

報(bào)名培訓(xùn)班之后，基本是需要按照機(jī)構(gòu)的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)，這樣可能需要在一定程度上調(diào)整自己的個(gè)人安排。這時(shí)考生們就要注意時(shí)間分配的平衡，有一定取舍才更有機(jī)會(huì)收獲好的結(jié)果。畢竟考取二級(jí)建造師證在一定程度上來(lái)說(shuō)是一件一勞永逸的事情，短期性努力帶來(lái)的是長(zhǎng)期性的益處。

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4.二建證書屬于剛需嗎

從行業(yè)層面來(lái)說(shuō)，*對(duì)建筑行業(yè)的逐步規(guī)范，建筑行業(yè)內(nèi)部對(duì)高素質(zhì)人群的需求逐步增大，建造師證書便成為能力的一種證明。對(duì)于并非從事建筑行業(yè)的個(gè)人來(lái)說(shuō)，建造師證書可以增加額外收入。二級(jí)建造師證書價(jià)值也是逐年增高。另外根據(jù)目前的《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)管理規(guī)定》，建筑企業(yè)施工資質(zhì)對(duì)建造師證書有明確數(shù)量要求，使得建造師證書在行業(yè)中成為剛性需求。

5.二級(jí)建造師有什么前景嗎

二級(jí)建造師是一種施工資質(zhì)是做項(xiàng)目經(jīng)理的前提，二級(jí)建造師可以是具有二級(jí)及以下施工企業(yè)資質(zhì)的建筑工程項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理。但大中型項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理必須逐步由取得建造師資格的人員擔(dān)任。從國(guó)內(nèi)行業(yè)和考試機(jī)構(gòu)了解到，取得二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格必須參加*二級(jí)建造師年度考試，二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格實(shí)行*統(tǒng)一大綱和各自治區(qū)直轄組織的考試制度。

6.如何判定雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算時(shí)間

雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃時(shí)間參數(shù)計(jì)算及關(guān)鍵線路的判定，關(guān)鍵工作和關(guān)鍵線路的確定，所謂關(guān)鍵工作是指在雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中，工作總時(shí)差最小的工作。當(dāng)且僅當(dāng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的計(jì)算工期等于計(jì)劃工期，關(guān)鍵線工作的總時(shí)差為零（特例）。關(guān)鍵線路是由始至終全部由關(guān)鍵工作組成的線路。線路上總的工作持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)。

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