天津高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班有哪些  .小編推薦銳思,銳思如果想了解詳情可以咨詢客服老師,或者留言,老師看到會(huì)時(shí)間聯(lián)系您,下面小編為大家分享一些學(xué)習(xí)方法。

在高三學(xué)生當(dāng)中,常見(jiàn)的狀態(tài)大體有以下三種:種是悠閑型,身在高三,心卻還沒(méi)有進(jìn)入高三,上課、統(tǒng)練、自習(xí)、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)都還是高一、高二的狀態(tài),不緊不慢,悠閑自在,貪戀玩耍。第二種是緊張型,未上高三,已然一副畢業(yè)生的姿態(tài),如臨大敵,挑燈夜戰(zhàn),搞得自己挺焦慮,也挺疲憊。第三種是穩(wěn)健型,對(duì)高三的總復(fù)習(xí)充分重視,能夠?qū)⒗蠋煵贾玫娜蝿?wù)盡可能落實(shí)到位,同時(shí)還能給自己留出一定的時(shí)間鍛煉身體、放松心情,學(xué)習(xí)和生活張弛有度。

悠閑型

這種類型的孩子,過(guò)于漫不經(jīng)心了,沒(méi)把復(fù)習(xí)備考當(dāng)回事兒。一名男生告訴我:"老師,我從小就聽(tīng)大人們說(shuō)‘男孩有后勁兒,不著急,到時(shí)候想學(xué)了,很快就趕上來(lái)’,所以我一直不著急,不刻苦,結(jié)果……"這個(gè)孩子醒悟后想迎頭趕超,怎奈其他同學(xué)并沒(méi)有站在原地等著他,較終遺憾地與向往已久的學(xué)校失之交臂。其實(shí),只有基礎(chǔ)打牢了,前半程沒(méi)落下,才能在后半程發(fā)力、加速。如果仗著"腦子聰明"一開(kāi)始不用功,等到真想努力的時(shí)候,想用一半的時(shí)間跑完跟別人同樣的距離,何其難也?

少數(shù)悠閑型的孩子在學(xué)校表現(xiàn)得不緊張、不用功,回到家里卻爭(zhēng)分奪秒地找補(bǔ)。于是出現(xiàn)一種有趣的現(xiàn)象:他們雖然不學(xué)總玩,但考試卻總是很棒,令許多同學(xué)羨慕不已。這樣的孩子當(dāng)然是極少數(shù),他們表面悠閑輕松,但是心很累,也是一種消耗。究其根本還是不夠自信,且有一些虛榮。這樣的孩子如果能放下心里的負(fù)擔(dān),真誠(chéng)大方地表現(xiàn)自己,充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間,該用功時(shí)就用功,也許能取得更好的成績(jī)。

還有個(gè)別悠閑型的孩子是打算出國(guó)留學(xué)的,只要順利拿到畢業(yè)證就滿足了。這樣的孩子盡管在文化課上毋須太較勁,但是出國(guó)留學(xué)對(duì)人的綜合素質(zhì)要求更高,希望這些孩子抓緊提高閱讀、寫(xiě)作能力以及自我管理等各項(xiàng)非智力素質(zhì)。這樣不僅自己有事可做,過(guò)得充實(shí),對(duì)其他同學(xué)專心復(fù)習(xí)也有好處。

對(duì)父母的溫馨提示:

由于每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及性格和人生規(guī)劃等不盡相同,所以他們初入高三的狀態(tài)也不一樣。隨著學(xué)校里復(fù)習(xí)節(jié)奏加快、考試頻率提高,再不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子也會(huì)被環(huán)境、氣氛裹挾著緊張起來(lái)。父母切忌反復(fù)嘮叨高考的重要意義,也不要與其他孩子硬性比較。父母可在次月考成績(jī)出來(lái)后,與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,然后與孩子進(jìn)行一次真誠(chéng)的交流和分析。如果孩子已經(jīng)有比較明確的高考目標(biāo),可以試著分析一下現(xiàn)在的水平跟自己的理想有多遠(yuǎn)的距離,這對(duì)孩子也是一種實(shí)實(shí)在在的鞭策和激勵(lì)。