很多孩子都是因?yàn)槿穗H關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題,才導(dǎo)致厭學(xué)逃學(xué)、輟學(xué)的狀況。而一個(gè)孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展,在很大程度上也會(huì)受到人際交往能力的影響?？梢哉f(shuō),社交能力差,將牽絆孩子一生。

如何幫助孩子處理人際關(guān)系?

1、要讓孩子學(xué)會(huì)和父母相處

一方面,家長(zhǎng)要注意在教育孩子的時(shí)候,不能把孩子當(dāng)做小皇帝來(lái)養(yǎng),這樣會(huì)使孩子和同伴相處時(shí),過(guò)于以自我為中心,造成人際不和諧。另一方面,家長(zhǎng)要在工作之外,抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)溝通,給孩子做好的榜樣,為孩子與他人的人際交往打下良好的基礎(chǔ)。

2、增加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和戶外活動(dòng)

一方面,老師可以有意識(shí)地創(chuàng)造一些團(tuán)體活動(dòng),增加孩子的協(xié)調(diào)性、協(xié)作性。通過(guò)運(yùn)動(dòng)激發(fā)孩子內(nèi)在的生理改變,因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)也會(huì)讓體內(nèi)自動(dòng)分泌快樂(lè)激素。

3、家長(zhǎng)要有意識(shí)地增加戶外運(yùn)動(dòng)

多讓孩子走出去,認(rèn)識(shí)更多的同齡人,經(jīng)歷體驗(yàn)不同的事情。避免孩子戶內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)。如果他們看的書很多,跟人際交往的時(shí)間卻很少,容易變得孤獨(dú)、敏感。這樣孩子無(wú)法獲得良好的情緒,也就無(wú)法平靜、愉悅地學(xué)習(xí)。

4、鼓勵(lì)孩子

孩子因?yàn)槟昙o(jì)尚小,他的價(jià)值觀和行為品德都還沒(méi)有形成,所以自然會(huì)認(rèn)為自己不能處理好發(fā)生的沖突。所以家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子,告訴他能行,并在孩子做出一點(diǎn)小成績(jī)的時(shí)候及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子,這種提高孩子自信的做法,會(huì)對(duì)孩子有很大幫助。

5、學(xué)會(huì)禮貌,互相尊重

不論是在家里還是幼兒園,學(xué)會(huì)禮貌,互相尊重是幫助孩子進(jìn)行人際交往的*原則。孩子需要學(xué)會(huì)一些互相尊重的場(chǎng)景,比如小朋友一起玩玩具的先來(lái)后到、輪流等待、交換玩具等方法,用有禮貌的語(yǔ)言表達(dá)自己的需求:

6、有恰當(dāng)?shù)淖晕疫吔?/p>

在班里,有的孩子在游戲過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)的比較強(qiáng)勢(shì),和同組孩子做游戲時(shí)會(huì)要求其他孩子必須按照他的意思來(lái),否則就拒絕和這些孩子一起玩。其實(shí)這就是孩子缺乏邊界意識(shí)的表現(xiàn)。當(dāng)然,孩子這個(gè)時(shí)候還小,我們不需要一上來(lái)就給孩子定性。

7、遠(yuǎn)離總是打擊你的人

有的人需要找自我存在感,就特別喜歡打擊別人,以此來(lái)襯托自己的優(yōu)越感,這種社交關(guān)系其實(shí)非常糟糕。所以在孩子剛剛學(xué)習(xí)建立同伴關(guān)系時(shí),家長(zhǎng)就要明確告訴孩子遠(yuǎn)離打擊他們的人,去和其他孩子玩耍,避免孩子成長(zhǎng)在陰影之下。