昆明藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)推薦
昆明藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)地址在哪里?昆明藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)在哪里報(bào)名?昆明藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)地點(diǎn)在哪里?
云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校藝術(shù)生文化沖刺班
招生辦老師:李老師
學(xué)校地址:云南省昆明市五華區(qū)虹山西路
昆明藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)推薦到哪里?昆明藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)地址在哪里?昆明藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)在哪里報(bào)名?
昆明藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)推薦到云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)生文化課輔導(dǎo),想到云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)的藝考生們可以添加本頁面老師微信咨詢報(bào)名。
藝考高考文化課復(fù)習(xí)方法
*輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)用能力。這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是查出所有理解上的障礙,為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。不論平時(shí)多么熟悉課本,都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié),因?yàn)?以前的知識(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的,全盤的通讀有助于整體掌握知識(shí)。全盤的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角。懂得的東西未必理解得深刻,帶著疑問去通讀,有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容
第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),深刻理解,突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,提升實(shí)戰(zhàn)能力。這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是徹底掌握基本知識(shí),使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)整體化、有序化、自控化、實(shí)用化,便于指導(dǎo)技能操作,進(jìn)行思維訓(xùn)練。經(jīng)過解題復(fù)習(xí),使記憶率達(dá)到95%以上。
第三輪主要是進(jìn)行檢驗(yàn)復(fù)習(xí)?？忌?嘗試回憶記憶法"把前兩輪復(fù)習(xí)過的內(nèi)容想出來,強(qiáng)化記憶?；貞浺坏┻M(jìn)行不下去,立即看書或筆記,接續(xù)回憶線索。在回憶的基礎(chǔ)上,自選一到兩套模擬試題,嚴(yán)格按考場要求進(jìn)行自考,鞏固記憶效果,及時(shí)進(jìn)入考試狀態(tài)。
三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重點(diǎn),但并不意味著這三輪復(fù)習(xí)是互相獨(dú)立的,其實(shí),在考生復(fù)習(xí)的過程中,鞏固基礎(chǔ)、難點(diǎn)重點(diǎn)突破和綜合應(yīng)用是相互滲透,相互摻雜的。每輪復(fù)習(xí)都要精選練習(xí)題,既注重夯實(shí)基礎(chǔ)又注重能力的培養(yǎng)。
昆明藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢:
反復(fù)改錯(cuò)
改錯(cuò)和抽考制度化,改錯(cuò)安排在課學(xué)上,昆明藝術(shù)生文化輔導(dǎo)班云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校老師在課堂上盯著學(xué)生改錯(cuò),讓每個(gè)學(xué)生真正搞懂必會(huì)題,并通過抽考檢驗(yàn),堅(jiān)持反復(fù)改錯(cuò)。
家校溝通
昆明藝術(shù)生文化輔導(dǎo)班云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校與家長保持實(shí)時(shí)溝通,讓家長及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及生活情況,通過學(xué)校老師的關(guān)心及精細(xì)化的管理,讓家長清晰的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,消除家長不必要的各種擔(dān)憂。
行為習(xí)慣養(yǎng)成
良好的行為習(xí)慣是高考補(bǔ)習(xí)生高效學(xué)習(xí),健康快樂成長的基礎(chǔ)。昆明藝術(shù)生文化輔導(dǎo)班云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校改變學(xué)生懶懶散散的"拖延癥"及為自己找借口等各種阻礙學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。
嚴(yán)格的時(shí)間管理
昆明藝術(shù)生文化輔導(dǎo)班云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校近乎軍事化管理的作息安排,讓學(xué)生充分利用每一分鐘,讓學(xué)生在課前找到學(xué)習(xí)內(nèi)容的重,點(diǎn)和難點(diǎn),高頻率的考試安排讓每個(gè)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),激發(fā)其斗志。
昆明藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校師資力量:
李正蘭老師
語文高級(jí)教師,從事中學(xué)語文教學(xué)工作36年,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。昆明市第三屆"名班主任",因高考成績優(yōu)異,深受學(xué)生、家長的青睞和好評(píng),先后多次獲得省、市,區(qū),校表彰。多年擔(dān)任擇優(yōu)班班主任、語文備課組長、語文教研組長,獲獎(jiǎng)和發(fā)表論文多篇,多次指導(dǎo)學(xué)生參加中學(xué)語文知識(shí)大賽及作文競賽,三十六名學(xué)生先后獲省級(jí)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。"為人師表"是我做人的準(zhǔn)則;尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,注重學(xué)生能力培養(yǎng),以奉獻(xiàn)之心、平等之心和寬容之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,始終是我的工作宗旨; "用心做教育,用愛做人師"是我一直堅(jiān)持的教育理念。
李世恒老師
云南師大教育集團(tuán)*組成員,歷任高中數(shù)學(xué)備課組長,高中數(shù)學(xué)教研組長,"21世紀(jì)國培計(jì)劃"*,云南省級(jí)*科教人才,*帶頭人,多次評(píng)為省市級(jí)先進(jìn)教師,*班主任,*黨員,2002年被云南省*表彰為數(shù)學(xué)特級(jí)教師。
從教40余年參與云南省課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽并獲得一等獎(jiǎng)、紅云園丁獎(jiǎng),所撰寫的多篇教育教學(xué)論文刊登在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,《中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》,《21世紀(jì)云南* 論文集》等*級(jí),省級(jí)刊物,并獲一等獎(jiǎng),多次參加高考教輔書籍的編寫,被*人事部收入《*辭典》。
所教學(xué)生考入北大,清華復(fù)旦等名校不計(jì)其數(shù)。
現(xiàn)任職于云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校。
郝緋老師
高中英語教師,專業(yè)英語八級(jí),英語教研組組長、首席教師、*帶頭人,自云南省2012年實(shí)行新課標(biāo)高考以來一直承擔(dān)高*英語教學(xué)任務(wù)。有自己獨(dú)特的一整套教學(xué)方法,注重學(xué)生基本功培養(yǎng)和解題方法的提升。
所帶畢業(yè)班英語平均分顯著提升,深受學(xué)生青睞。在云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校從教近10余年,一直擔(dān)任高*的教學(xué)工作,被學(xué)生們親切地稱為"把關(guān)老師",教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)水平高超,受到學(xué)生的愛戴與尊敬。
所教學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績,培養(yǎng)了八百多名學(xué)生考進(jìn)***,其中的突出代表有段兆文(北京*)、杜萬里(清華*)。
