蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證好考的,是線上考試,考試內(nèi)容包括理論和實(shí)操兩部分,合為一張?jiān)嚲?以選擇題和判斷題為主,考試難度不大。蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師是干什么的?

蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證好考嗎

比較好考的,目前蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證書是線上考試,考試內(nèi)容包括理論和實(shí)操兩部分,合為一張?jiān)嚲?以選擇題和判斷題為主,考試難度不大,滿分100分,成績達(dá)到60分以上即為合格頒發(fā)證書。

根據(jù)以往學(xué)員參考數(shù)據(jù)分析,證書考試合格率是挺高的,考前有答題資料供考生復(fù)習(xí)備考,是比較好考的,考生不用太擔(dān)心。

蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師是干什么的

0--3歲是人生重要的時(shí)光。在這一時(shí)期,兒童形成了很多關(guān)鍵的品質(zhì),如安全感、自信心、獨(dú)立性(或相反不安全感、自卑感、依賴性)...這一時(shí)期作為孩子的主要陪伴者的首要任務(wù)就是耐心、及時(shí)滿足孩子的各種生理需求,不打擾或打斷孩子的自發(fā)活動(dòng),是培養(yǎng)注意力的關(guān)鍵。

蒙臺(tái)梭利教師是依照蒙臺(tái)梭利教育理念與教學(xué)原則,以蒙氏獨(dú)特的教學(xué)方法與教學(xué)教具,從事幼兒教育工作的教師。它是以兒童為中心,在把握孩子敏感期的前提下,為兒童提供充足的教具而開展的開放式教育活動(dòng)。

蒙臺(tái)梭利教育在我國的傳播是從沿海至內(nèi)地,從大城市到中小城市,從單位辦園、私人辦園到教育*辦園,目前已遍及*,但是師資欠缺、師資不合格也成為大部分蒙氏園所發(fā)展的瓶頸。據(jù)估計(jì),*蒙氏師資人才缺口約 30萬,而且已有的蒙氏教師合格率不足13%。

蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師:教室布置

(1)如何創(chuàng)設(shè)具有獨(dú)立、意志與紀(jì)律的自由開放的環(huán)境,如何讓教室里的幼兒有效、理性而又自主自由地活動(dòng);

(2)教室內(nèi)如何反映出結(jié)構(gòu)與秩序,如何讓兒童透過環(huán)境中蘊(yùn)含的秩序體驗(yàn)存在性,教師如何和幼兒一起維持教室里的秩序,如何做到有規(guī)則下的自由;

(3)如何讓幼兒與現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)材料以及自發(fā)地與大自然融為一體;教室內(nèi)的顏色、材料等如何體現(xiàn)美的氣氛,如何變得溫馨而輕松,以吸引幼兒樂于參與其中;

(4)如何幫助幼兒透過使用教具的工作,完成自我建構(gòu)和心智發(fā)展;

(5)如何幫助幼兒在混齡教育環(huán)境中建立社會(huì)性的生活關(guān)系。

討論結(jié)束后,請(qǐng)學(xué)習(xí)的教師結(jié)合自己的幼兒園教室空間,依據(jù)以上的原則,設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的、合理化的、有生命的蒙臺(tái)梭利教室規(guī)劃圖。

通過分享與交流活動(dòng),幫助每一位教師更好地理解“有準(zhǔn)備的環(huán)境”對(duì)于養(yǎng)育“正常化”兒童的意義,從而養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境的教育習(xí)慣。