南京玄武區(qū)高中語文補習(xí)那個好-【南京高中暑期輔導(dǎo)班推薦】，最近很多小伙伴留言想了解南京高中語文輔導(dǎo)，今天分享幾點高中*文言文輔導(dǎo)，高三語文考前輔導(dǎo)，如何培養(yǎng)作文思維能力，語文文言文的考試答題方法，*語文和高中語文的區(qū)別，高中語文到底該怎樣學(xué)呢希望可以幫助到大家。

1.高中*文言文輔導(dǎo)

高中*的文言文教學(xué)具有特殊的重要性。假如說高中三年是給文言閱讀能力打基礎(chǔ)的階段，那么高*就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，這一年學(xué)得扎實，此后兩年的文言文教學(xué)才能順利地進行，否則將困難重重。能初步適應(yīng)文言文的表達方式和表達習(xí)慣——這些，都是養(yǎng)成語感的必要條件。當(dāng)然，還有其他任務(wù)如了解課文的內(nèi)容大意，熟悉某些作家及作品等等，但都不是主要的。

2.高三語文考前輔導(dǎo)

高考考查的不僅是考生的知識水平，更是對學(xué)生綜合能力的考查。考生掌握與運用知識的水平是高考成功的硬件；考試心態(tài)調(diào)節(jié)狀況是軟件。一個考生的失利可能失在知識的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，還可能失在心態(tài)上這其中的任何環(huán)節(jié)都是成功的必要保證不可忽視。

3.如何培養(yǎng)作文思維能力

首先要讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)者和思想者參與到寫作活動中。課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。這就是強調(diào)在高中作文活動中要強化學(xué)生作為思想者的角色，強調(diào)教師要引導(dǎo)學(xué)生深入地觀察和思考，逐步形成自己對社會、人生和自然的認(rèn)識。所以在寫作教學(xué)中，教師要想辦法讓學(xué)生的思維更活躍，文化視野更開闊，這樣學(xué)生的思想認(rèn)識水平才能不斷地提高。

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4.語文文言文的考試答題方法

正選法對其中的一個選項有明確而肯定的記憶，就可以直接選定，不必再考慮其它選項。積累大量的文化常識是大前提，平時多刷題是小前提，考試時做出的正誤判斷就是正確結(jié)論排除法。對其它三個選項進行排除，剩下的一個就是正確的選項。同樣依靠平時的積累量。積累量的多寡決定著正確率的高低。

5.*語文和高中語文的區(qū)別

首先熟知盲點。即了解初高中語文課標(biāo)的要求差異及變化做到心中有數(shù)，明確銜接過渡的著力點初高中語文考查的重點基本上聚焦在文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞、語言運用和作文這五個方面。與*語文相比高中語文學(xué)習(xí)的難度明顯在增加了。語法修辭進考查要求。*對語法、修辭、文言文詞法句法等知識，側(cè)重于了解，教學(xué)中淡化且不作為考查內(nèi)容。而在高中則重在運用，對語言知識的要求較高，教學(xué)中強化且作為重要的考查內(nèi)容。

6.高中語文到底該怎樣學(xué)呢

有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為，*三年僅靠*一年的努力甚至一個學(xué)期的努力就能考得不錯，那么，到高三再沖刺也不晚，常常會有高一高二不少同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度都較為懶散，考試仍靠臨時抱佛腳這種想法很可怕，高中階段的學(xué)習(xí)與*有很大差別，當(dāng)同學(xué)突然意識到到這個問題努力時為時已晚。其次，學(xué)與不學(xué)沒區(qū)別。一些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)語文下了功夫也沒用殊不知語文學(xué)習(xí)，是慢功細活，靠的就是平時的日積月累，不可能一蹴而就，沒有耐心沒恒心是學(xué)不好語文成就不了事業(yè)的。

上面這幾點我還是蠻認(rèn)可的。南京玄武區(qū)高中語文補習(xí)那個好-【南京高中暑期輔導(dǎo)班推薦】

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