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1.感統(tǒng)訓(xùn)練之接球游戲

家長(zhǎng)與孩子對(duì)面而坐，家長(zhǎng)把球傳給孩子，同時(shí)鼓勵(lì)孩子將球傳給家長(zhǎng)。難度設(shè)置：①開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)可以直接將球放入孩子手中；②孩子適應(yīng)之后，家長(zhǎng)就將手伸向孩子，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)來(lái)接球；③之后就選擇短距離的拋球，在孩子能夠接到球的范圍內(nèi)。

2.感統(tǒng)失調(diào)是哪些表現(xiàn)

兒童如果出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的情況主要表現(xiàn)為身體變得笨拙不聽(tīng)指揮，沒(méi)有距離感。而且出現(xiàn)站無(wú)站相，坐無(wú)坐相的表現(xiàn)。在拿東西的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)的情況，而且很容易跌倒。平常對(duì)于別人的觸摸過(guò)于敏感。注意力不集中經(jīng)常東張西望記憶力差。

3.三歲感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎

感官訓(xùn)練對(duì)幼兒非常有用。感覺(jué)訓(xùn)練是指人體在環(huán)境中有效利用自身感官，從外界獲得不同的感覺(jué)信號(hào)并輸入大腦，大腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行加工，做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺(jué)訓(xùn)練不足或失調(diào)，會(huì)影響大腦功能區(qū)、感覺(jué)器官和身體的協(xié)調(diào)造成學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。

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4.感統(tǒng)失調(diào)對(duì)有多大影響

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是患者的一種腦功能障礙，也稱為學(xué)習(xí)障礙。感覺(jué)系統(tǒng)是指人體器官各部分的感覺(jué)信息的輸入和組合，通過(guò)人體大腦系統(tǒng)的合作，完成對(duì)體外感知的有效反應(yīng)。只有通過(guò)感官整合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體行動(dòng)，使個(gè)體與環(huán)境順利接觸。沒(méi)有感官整合，大腦和身體就無(wú)法和諧發(fā)展。

5.什么叫感統(tǒng)

在人類遺傳基因中，都有感覺(jué)統(tǒng)合的基本能力，每個(gè)寶寶生下來(lái)，就擁有此能力，但是這種本能必須在嬰幼兒時(shí)期和環(huán)境的互動(dòng)中，在大腦中身體不斷地順應(yīng)反應(yīng)下才能高度健全地發(fā)展。沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體都無(wú)法發(fā)展。

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