編者:張學(xué)軍

2006年的國內(nèi)IT培訓(xùn)市場，總體保持了穩(wěn)定發(fā)展的態(tài)勢。有人說，2006年是IT業(yè)的平靜期，2007年是IT業(yè)的擴(kuò)張期。展望2007年的IT培訓(xùn)市場，IT培訓(xùn)會成為資本關(guān)注的對象嗎？哪些將成為培訓(xùn)產(chǎn)品新熱點？IT分類培訓(xùn)市場將在哪些方面表現(xiàn)出新發(fā)展動向？讓我們共同關(guān)注。

多角度品牌擴(kuò)張唱主角

隨著培訓(xùn)市場競爭的加劇，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始意識到，眼下已到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋求自身在產(chǎn)業(yè)價值鏈中的準(zhǔn)確位置的時候，相較于低層次、同質(zhì)化的競爭，實現(xiàn)競合戰(zhàn)略才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，實現(xiàn)真正意義上的行業(yè)共榮。眾行企管有限公司董事長劉永中認(rèn)為，培訓(xùn)業(yè)的未來必然會高度分工，有些公司專注做產(chǎn)品，有些公司專注做銷售。面對這樣的發(fā)展趨勢，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須要摸索出適合自身發(fā)展的盈利模式。

教育培訓(xùn)市場的潛力逐漸引起資本的關(guān)注。2006年6月，國際數(shù)據(jù)集團(tuán)（IDG）公司總裁麥戈文親往投資的企業(yè)——達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)考察，并再次提供資金支持；11月28日，原新東方職業(yè)教育中心成功引入美國著名風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)DCM及DT Capital近千萬美元的戰(zhàn)略性注資，更名為東方標(biāo)準(zhǔn)人才服務(wù)有限公司。

有關(guān)專家表示，2007年之后一個時期，我國IT職業(yè)培訓(xùn)市場在資本層面將不僅表現(xiàn)為受風(fēng)險投資關(guān)注，行業(yè)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的兼并收購也將有可能發(fā)展?！拔覈鳬T培訓(xùn)市場在之前主要表現(xiàn)為以品牌與產(chǎn)品授權(quán)為基本手段的規(guī)模擴(kuò)張，如已形成完善體系的北大青鳥特許連鎖模式，而在未來，兼并、收購以及重組等傳統(tǒng)資本擴(kuò)張模式也將越來越多地出現(xiàn)在該領(lǐng)域?！?

職教與高校互補(bǔ)性加強(qiáng)

清華IT教育培訓(xùn)中心一項對400家企業(yè)關(guān)于人才錄用標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查顯示，看重項目經(jīng)驗的占42%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于看重文憑、專業(yè)技能、面試表現(xiàn)等其它選項。

為解決畢業(yè)生的項目經(jīng)驗問題、職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷認(rèn)可問題，目前教育培訓(xùn)市場開始出現(xiàn)職教與高校的“結(jié)親現(xiàn)象”。如北京八維教育基地與首批進(jìn)入“211”工程的重點*實現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)，校際之間可以互相置換學(xué)分。進(jìn)入八維的學(xué)員，可以同時到北京科技*等?？缧＿x課，修滿專業(yè)學(xué)分，并通過四門公共課程的考試，便可以取得這些**的學(xué)歷證書；而高校IT專業(yè)的學(xué)生，也可到八維教育基地多樣化的工作室加強(qiáng)實踐訓(xùn)練課程，取得業(yè)界主流軟件開發(fā)應(yīng)用的培訓(xùn)證書。這樣，高校學(xué)生有了“技能槳”，職校學(xué)員有了“文憑槳”，“雙槳”劃行為學(xué)生贏得了就業(yè)“通行證”。

北大青鳥于2006年初在ACCP新版培訓(xùn)課程開發(fā)中，通過對ACCP學(xué)員兩年時間內(nèi)的編碼行數(shù)、規(guī)范化程度等指標(biāo)量化，對軟件技能人才培養(yǎng)做出了更明確的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，同時也為軟件企業(yè)提供了更具參考價值的人才招聘門檻。受到品牌和市場規(guī)模的影響，目前該公司旗下的軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師等幾大培訓(xùn)產(chǎn)品已成為眾多在校*生選擇IT培訓(xùn)的*培訓(xùn)課程。

廠商認(rèn)證培訓(xùn)走向多元

廠商認(rèn)證培訓(xùn)，過去一直是IT培訓(xùn)市場的中流砥柱，微軟、思科等國際*IT廠商的認(rèn)證項目，由于權(quán)威背景和高含金量，一度成為IT從業(yè)人員提升專業(yè)能力和求職競爭力的捷徑，引發(fā)了一輪又一輪的培訓(xùn)熱潮。

但隨著IT技術(shù)的日新月異及個性化的應(yīng)用需求，廠商認(rèn)證“各自為政”的局限性日益顯現(xiàn)，原有的“老三篇”培訓(xùn)（如CISCO系列證書、微軟系列證書等）已顯不足，培訓(xùn)產(chǎn)品的多樣性亟需增強(qiáng)，認(rèn)證市場進(jìn)入穩(wěn)步上升期。針對這種情況，微軟、思科、IBM等*IT廠商，在不斷更新各自王牌認(rèn)證項目的同時，都積極推出新的綜合型IT認(rèn)證培訓(xùn)項目，如微軟新近推出IC3計算機(jī)綜合能力全球國際認(rèn)證?？梢灶A(yù)見，與時俱進(jìn)，推陳出新，將成為2007年IT廠商認(rèn)證培訓(xùn)市場的主流。

企業(yè)定制培訓(xùn)實現(xiàn)訂單化

調(diào)查顯示，一些*培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的企業(yè)級客戶收入，已占到其總收入的1/3，有一些甚至達(dá)到了50%。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對大客戶的實際需求來制定培訓(xùn)方案，進(jìn)行有針對性的授課，效果甚佳。在客戶結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的同時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成分也在變化，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)集成商背景，這將繼續(xù)刺激企業(yè)級客戶的熱情。正是看好這一需求，越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始推出各種委托培養(yǎng)班、訂單式培訓(xùn)班，根據(jù)企業(yè)的實際需求設(shè)置培訓(xùn)課程，為學(xué)員安排企業(yè)實習(xí)的機(jī)會，并提供就業(yè)推薦服務(wù)。一方面通過培訓(xùn)提高學(xué)員的專業(yè)技能，增加實踐經(jīng)驗；另一方面為學(xué)員的職業(yè)發(fā)展?fàn)烤€搭橋。就業(yè)型培訓(xùn)雖然面市時間不長，但優(yōu)勢多多：對學(xué)員來說，可實現(xiàn)培訓(xùn)、就業(yè)“雙豐收”；對企業(yè)來說，可根據(jù)實際需求定制人才；對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，能更好地滿足供需雙方的要求。正因為能創(chuàng)造培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、用人企業(yè)、學(xué)員的“三贏”局面，預(yù)計就業(yè)型培訓(xùn)今年將繼續(xù)走好。

復(fù)合型“搭車培訓(xùn)”有市場

隨著IT項目的復(fù)雜性越來越強(qiáng)，特別是軟件外包項目對IT人才的特殊要求，企業(yè)對IT人才的需求標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生變化，僅僅停留在軟件開發(fā)技術(shù)層面的培訓(xùn)漸漸吃不開，培訓(xùn)將更多地關(guān)注技術(shù)的涉外實用性和文化多元性，不僅要懂技術(shù)，還要懂語言，懂文化，懂標(biāo)準(zhǔn)，懂規(guī)范。在這種趨勢之下，那些只掌握單一IT技術(shù)的人，發(fā)展空間將越來越小。對打算通過培訓(xùn)途徑提升就業(yè)競爭力的IT人士來說，除了參加IT專業(yè)培訓(xùn)外，還需要補(bǔ)充外語、管理等知識，使自己成為市場緊缺的復(fù)合型人才。

*教育電子公司培訓(xùn)中心有關(guān)人員介紹，過去，軟件外包培訓(xùn)只是停留在單純的技術(shù)層面，但在對日出口中發(fā)現(xiàn)，由于人才的局限性導(dǎo)致失去訂單甚至項目失敗的情況經(jīng)常發(fā)生，人才缺乏致使我國企業(yè)所接的外包項目在整個日本可承包項目中只占到1 -2 %。單一的技術(shù)培訓(xùn)滿足不了外包領(lǐng)域?qū)θ瞬诺奶厥庖螅皇擒浖瞬胚^不了日語關(guān)，二是對日本文化不了解，三是對日本市場、對日本產(chǎn)業(yè)需求的變化跟不上。針對市場新要求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出復(fù)合型培訓(xùn)，將日語及日企軟件管理規(guī)范作為軟件培訓(xùn)的“搭車”授課項目，它培養(yǎng)的將是一批既懂得日文軟件開發(fā)、又了解日企文化及軟件管理規(guī)范的國際化、工程化、實用型對日軟件人才，從而大大提升人才適應(yīng)日企管理、開發(fā)模式的速度。業(yè)界人士評價，對日軟件人才培養(yǎng)將進(jìn)入提速期，如何解決速度問題將成為軟件外包培訓(xùn)的一個發(fā)展方向。

IT職業(yè)培訓(xùn)趨向標(biāo)準(zhǔn)化

從今后的發(fā)展趨勢看，IT職業(yè)培訓(xùn)將逐漸告別作坊式，進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)化的品牌經(jīng)營時代；培訓(xùn)品牌也將由“賣老師”轉(zhuǎn)型到“賣課程”。

影響力教育訓(xùn)練中心總經(jīng)理易發(fā)久介紹，過去，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞關(guān)鍵是看老師。但隨著品牌機(jī)構(gòu)的規(guī)模越來越大，一家大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往有幾十家子公司，員工上千人，這么多人，如果只是“賣老師”，而名師有限，怎么能保證品牌培訓(xùn)的質(zhì)量不走樣呢？比如哈爾濱有一個客戶需要某個課程，而該課程的主講老師卻在深圳，客戶要和老師見面，就成了問題。在這種情況下，培訓(xùn)公司只能“賣課程”，保證課程的品質(zhì)，而老師只是作為一個演繹者把課程演繹好就行了，這才是將來培訓(xùn)公司的出路，也是未來培訓(xùn)行業(yè)正確的發(fā)展方向。“有標(biāo)準(zhǔn)方可保質(zhì)量。保證品牌質(zhì)量就在于它有標(biāo)準(zhǔn)，不是只憑感性、憑直覺去運營，而是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去運營，這就減少了人為因素，保證了人才培養(yǎng)的供求一致。”易久發(fā)說。

北大青鳥已對旗下所有的授權(quán)培訓(xùn)中心實施ISO9000質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對培訓(xùn)質(zhì)量、運作規(guī)范、師資管理進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)控，以確保培訓(xùn)效果“拷貝不走樣”，這種做法將成為IT職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的一種趨勢。

游戲培訓(xùn)走向系統(tǒng)化

隨著游戲開發(fā)培訓(xùn)市場熱度的上升，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜的情況也日趨嚴(yán)重。一些教研實力不佳的機(jī)構(gòu)雖打著游戲培訓(xùn)的旗號，但只能提供軟件編程、動畫制作等單一性質(zhì)的培訓(xùn)課程。軟件編程、動畫制作只是游戲開發(fā)中的一個環(huán)節(jié)，單一課程往往造成學(xué)員無法全面掌握游戲開發(fā)的技巧，與企業(yè)的實際要求脫節(jié)。針對這種現(xiàn)狀，一些品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始推出系統(tǒng)化培訓(xùn)項目，一方面，滿足學(xué)員的需要，另一方面，以此顯示自身教學(xué)優(yōu)勢。

特別值得注意的是，在2007年，以網(wǎng)絡(luò)游戲和視頻共享為核心的在線娛樂市場將取得長足發(fā)展。在計時MMORPG游戲依然占據(jù)市場主流的情況下，休閑游戲和大型非計時MMORPG游戲成為網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)新的利潤增長點。帶有明顯Web2.0特點的視頻共享即將成為在線娛樂市場的亮點，而掌握游戲開發(fā)的系統(tǒng)知識，是進(jìn)入這些新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的基礎(chǔ)。

職業(yè)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育結(jié)合受青睞

目前，我國的職業(yè)培訓(xùn)包括初等、中等、高等職業(yè)培訓(xùn)，其與普通教育和成人教育的溝通程度正在加強(qiáng)。近幾年，*生就業(yè)難已成為一個社會問題，這就更加要求職業(yè)培訓(xùn)課程要與企業(yè)的職業(yè)技能緊密結(jié)合。而我國的遠(yuǎn)程教育普及率正在逐步提升，其本身就是依靠IT手段，這無疑將會成為*生進(jìn)行IT專業(yè)培訓(xùn)的一個良好選擇。

測試、3G將成新熱門產(chǎn)品

國內(nèi)軟件行業(yè)發(fā)展到今天，開發(fā)人才不足早已成為業(yè)界公認(rèn)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展制約因素，而隨著軟件開發(fā)質(zhì)量控制加強(qiáng)，軟件測試人才成為行業(yè)新的需求熱點。有調(diào)查顯示，在國內(nèi)120萬軟件從業(yè)人員中，真正能擔(dān)當(dāng)軟件測試職位的不超過5萬，在高等教育體系，獨立開設(shè)軟件測試課程的高校也非常少，專業(yè)的軟件測試教育近于空白。而在IT職業(yè)培訓(xùn)市場上，以北京*軟件為依托，由中、美、印軟件測試專家共同開發(fā)完成的國內(nèi)*套系統(tǒng)軟件測試培訓(xùn)課程BTEST（北大測試），由于人才培訓(xùn)定位準(zhǔn)確，目前已成為國內(nèi)最重要的軟件測試人才培訓(xùn)力量。據(jù)悉，微軟、西門子、中搜、華為、用友等一些*IT企業(yè)都已成為BTEST（北大測試）學(xué)員的重要就業(yè)去向。

另一方面，3G是近幾年IT領(lǐng)域的*熱門，也將成為人才培訓(xùn)市場的一大熱點。教育部、勞動和社會保障部有關(guān)專家稱，3G時代即將到來，但是*在3G軟件和硬件領(lǐng)域的人才缺口至少有50萬，人才培養(yǎng)刻不容緩。許多企業(yè)也已經(jīng)意識到，現(xiàn)在2.5G移動通信在軟件方面的人才已經(jīng)非常搶手，3G時代的人才缺口將會更大。（完）