編者:張學(xué)軍

2006年的國(guó)內(nèi)IT培訓(xùn)市場(chǎng)，總體保持了穩(wěn)定發(fā)展的態(tài)勢(shì)。有人說(shuō)，2006年是IT業(yè)的平靜期，2007年是IT業(yè)的擴(kuò)張期。展望2007年的IT培訓(xùn)市場(chǎng)，IT培訓(xùn)會(huì)成為資本關(guān)注的對(duì)象嗎？哪些將成為培訓(xùn)產(chǎn)品新熱點(diǎn)？IT分類培訓(xùn)市場(chǎng)將在哪些方面表現(xiàn)出新發(fā)展動(dòng)向？讓我們共同關(guān)注。

多角度品牌擴(kuò)張唱主角

隨著培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始意識(shí)到，眼下已到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋求自身在產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中的準(zhǔn)確位置的時(shí)候，相較于低層次、同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)競(jìng)合戰(zhàn)略才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的行業(yè)共榮。眾行企管有限公司董事長(zhǎng)劉永中認(rèn)為，培訓(xùn)業(yè)的未來(lái)必然會(huì)高度分工，有些公司專注做產(chǎn)品，有些公司專注做銷售。面對(duì)這樣的發(fā)展趨勢(shì)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須要摸索出適合自身發(fā)展的盈利模式。

教育培訓(xùn)市場(chǎng)的潛力逐漸引起資本的關(guān)注。2006年6月，國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)（IDG）公司總裁麥戈文親往投資的企業(yè)——達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)考察，并再次提供資金支持；11月28日，原新東方職業(yè)教育中心成功引入美國(guó)著名風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)DCM及DT Capital近千萬(wàn)美元的戰(zhàn)略性注資，更名為東方標(biāo)準(zhǔn)人才服務(wù)有限公司。

有關(guān)專家表示，2007年之后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)IT職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)在資本層面將不僅表現(xiàn)為受風(fēng)險(xiǎn)投資關(guān)注，行業(yè)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的兼并收購(gòu)也將有可能發(fā)展?！拔覈?guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)在之前主要表現(xiàn)為以品牌與產(chǎn)品授權(quán)為基本手段的規(guī)模擴(kuò)張，如已形成完善體系的北大青鳥(niǎo)特許連鎖模式，而在未來(lái)，兼并、收購(gòu)以及重組等傳統(tǒng)資本擴(kuò)張模式也將越來(lái)越多地出現(xiàn)在該領(lǐng)域?！?

職教與高?；パa(bǔ)性加強(qiáng)

清華IT教育培訓(xùn)中心一項(xiàng)對(duì)400家企業(yè)關(guān)于人才錄用標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查顯示，看重項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的占42%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于看重文憑、專業(yè)技能、面試表現(xiàn)等其它選項(xiàng)。

為解決畢業(yè)生的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題、職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷認(rèn)可問(wèn)題，目前教育培訓(xùn)市場(chǎng)開(kāi)始出現(xiàn)職教與高校的“結(jié)親現(xiàn)象”。如北京八維教育基地與首批進(jìn)入“211”工程的重點(diǎn)*實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)，校際之間可以互相置換學(xué)分。進(jìn)入八維的學(xué)員，可以同時(shí)到北京科技*等校跨校選課，修滿專業(yè)學(xué)分，并通過(guò)四門(mén)公共課程的考試，便可以取得這些**的學(xué)歷證書(shū)；而高校IT專業(yè)的學(xué)生，也可到八維教育基地多樣化的工作室加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練課程，取得業(yè)界主流軟件開(kāi)發(fā)應(yīng)用的培訓(xùn)證書(shū)。這樣，高校學(xué)生有了“技能槳”，職校學(xué)員有了“文憑槳”，“雙槳”劃行為學(xué)生贏得了就業(yè)“通行證”。

北大青鳥(niǎo)于2006年初在ACCP新版培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)中，通過(guò)對(duì)ACCP學(xué)員兩年時(shí)間內(nèi)的編碼行數(shù)、規(guī)范化程度等指標(biāo)量化，對(duì)軟件技能人才培養(yǎng)做出了更明確的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也為軟件企業(yè)提供了更具參考價(jià)值的人才招聘門(mén)檻。受到品牌和市場(chǎng)規(guī)模的影響，目前該公司旗下的軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師等幾大培訓(xùn)產(chǎn)品已成為眾多在校*生選擇IT培訓(xùn)的*培訓(xùn)課程。

廠商認(rèn)證培訓(xùn)走向多元

廠商認(rèn)證培訓(xùn)，過(guò)去一直是IT培訓(xùn)市場(chǎng)的中流砥柱，微軟、思科等國(guó)際*IT廠商的認(rèn)證項(xiàng)目，由于權(quán)威背景和高含金量，一度成為IT從業(yè)人員提升專業(yè)能力和求職競(jìng)爭(zhēng)力的捷徑，引發(fā)了一輪又一輪的培訓(xùn)熱潮。

但隨著IT技術(shù)的日新月異及個(gè)性化的應(yīng)用需求，廠商認(rèn)證“各自為政”的局限性日益顯現(xiàn)，原有的“老三篇”培訓(xùn)（如CISCO系列證書(shū)、微軟系列證書(shū)等）已顯不足，培訓(xùn)產(chǎn)品的多樣性亟需增強(qiáng)，認(rèn)證市場(chǎng)進(jìn)入穩(wěn)步上升期。針對(duì)這種情況，微軟、思科、IBM等*IT廠商，在不斷更新各自王牌認(rèn)證項(xiàng)目的同時(shí)，都積極推出新的綜合型IT認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目，如微軟新近推出IC3計(jì)算機(jī)綜合能力全球國(guó)際認(rèn)證?？梢灶A(yù)見(jiàn)，與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新，將成為2007年IT廠商認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)的主流。

企業(yè)定制培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)訂單化

調(diào)查顯示，一些*培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的企業(yè)級(jí)客戶收入，已占到其總收入的1/3，有一些甚至達(dá)到了50%。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大客戶的實(shí)際需求來(lái)制定培訓(xùn)方案，進(jìn)行有針對(duì)性的授課，效果甚佳。在客戶結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成分也在變化，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)集成商背景，這將繼續(xù)刺激企業(yè)級(jí)客戶的熱情。正是看好這一需求，越來(lái)越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始推出各種委托培養(yǎng)班、訂單式培訓(xùn)班，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求設(shè)置培訓(xùn)課程，為學(xué)員安排企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并提供就業(yè)推薦服務(wù)。一方面通過(guò)培訓(xùn)提高學(xué)員的專業(yè)技能，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；另一方面為學(xué)員的職業(yè)發(fā)展?fàn)烤€搭橋。就業(yè)型培訓(xùn)雖然面市時(shí)間不長(zhǎng)，但優(yōu)勢(shì)多多：對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)，可實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、就業(yè)“雙豐收”；對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，可根據(jù)實(shí)際需求定制人才；對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，能更好地滿足供需雙方的要求。正因?yàn)槟軇?chuàng)造培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、用人企業(yè)、學(xué)員的“三贏”局面，預(yù)計(jì)就業(yè)型培訓(xùn)今年將繼續(xù)走好。

復(fù)合型“搭車培訓(xùn)”有市場(chǎng)

隨著IT項(xiàng)目的復(fù)雜性越來(lái)越強(qiáng)，特別是軟件外包項(xiàng)目對(duì)IT人才的特殊要求，企業(yè)對(duì)IT人才的需求標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生變化，僅僅停留在軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)層面的培訓(xùn)漸漸吃不開(kāi)，培訓(xùn)將更多地關(guān)注技術(shù)的涉外實(shí)用性和文化多元性，不僅要懂技術(shù)，還要懂語(yǔ)言，懂文化，懂標(biāo)準(zhǔn)，懂規(guī)范。在這種趨勢(shì)之下，那些只掌握單一IT技術(shù)的人，發(fā)展空間將越來(lái)越小。對(duì)打算通過(guò)培訓(xùn)途徑提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的IT人士來(lái)說(shuō)，除了參加IT專業(yè)培訓(xùn)外，還需要補(bǔ)充外語(yǔ)、管理等知識(shí)，使自己成為市場(chǎng)緊缺的復(fù)合型人才。

*教育電子公司培訓(xùn)中心有關(guān)人員介紹，過(guò)去，軟件外包培訓(xùn)只是停留在單純的技術(shù)層面，但在對(duì)日出口中發(fā)現(xiàn)，由于人才的局限性導(dǎo)致失去訂單甚至項(xiàng)目失敗的情況經(jīng)常發(fā)生，人才缺乏致使我國(guó)企業(yè)所接的外包項(xiàng)目在整個(gè)日本可承包項(xiàng)目中只占到1 -2 %。單一的技術(shù)培訓(xùn)滿足不了外包領(lǐng)域?qū)θ瞬诺奶厥庖螅皇擒浖瞬胚^(guò)不了日語(yǔ)關(guān)，二是對(duì)日本文化不了解，三是對(duì)日本市場(chǎng)、對(duì)日本產(chǎn)業(yè)需求的變化跟不上。針對(duì)市場(chǎng)新要求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出復(fù)合型培訓(xùn)，將日語(yǔ)及日企軟件管理規(guī)范作為軟件培訓(xùn)的“搭車”授課項(xiàng)目，它培養(yǎng)的將是一批既懂得日文軟件開(kāi)發(fā)、又了解日企文化及軟件管理規(guī)范的國(guó)際化、工程化、實(shí)用型對(duì)日軟件人才，從而大大提升人才適應(yīng)日企管理、開(kāi)發(fā)模式的速度。業(yè)界人士評(píng)價(jià)，對(duì)日軟件人才培養(yǎng)將進(jìn)入提速期，如何解決速度問(wèn)題將成為軟件外包培訓(xùn)的一個(gè)發(fā)展方向。

IT職業(yè)培訓(xùn)趨向標(biāo)準(zhǔn)化

從今后的發(fā)展趨勢(shì)看，IT職業(yè)培訓(xùn)將逐漸告別作坊式，進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)化的品牌經(jīng)營(yíng)時(shí)代；培訓(xùn)品牌也將由“賣老師”轉(zhuǎn)型到“賣課程”。

影響力教育訓(xùn)練中心總經(jīng)理易發(fā)久介紹，過(guò)去，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞關(guān)鍵是看老師。但隨著品牌機(jī)構(gòu)的規(guī)模越來(lái)越大，一家大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往有幾十家子公司，員工上千人，這么多人，如果只是“賣老師”，而名師有限，怎么能保證品牌培訓(xùn)的質(zhì)量不走樣呢？比如哈爾濱有一個(gè)客戶需要某個(gè)課程，而該課程的主講老師卻在深圳，客戶要和老師見(jiàn)面，就成了問(wèn)題。在這種情況下，培訓(xùn)公司只能“賣課程”，保證課程的品質(zhì)，而老師只是作為一個(gè)演繹者把課程演繹好就行了，這才是將來(lái)培訓(xùn)公司的出路，也是未來(lái)培訓(xùn)行業(yè)正確的發(fā)展方向?！坝袠?biāo)準(zhǔn)方可保質(zhì)量。保證品牌質(zhì)量就在于它有標(biāo)準(zhǔn)，不是只憑感性、憑直覺(jué)去運(yùn)營(yíng)，而是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去運(yùn)營(yíng)，這就減少了人為因素，保證了人才培養(yǎng)的供求一致?！币拙冒l(fā)說(shuō)。

北大青鳥(niǎo)已對(duì)旗下所有的授權(quán)培訓(xùn)中心實(shí)施ISO9000質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、運(yùn)作規(guī)范、師資管理進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)控，以確保培訓(xùn)效果“拷貝不走樣”，這種做法將成為IT職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的一種趨勢(shì)。

游戲培訓(xùn)走向系統(tǒng)化

隨著游戲開(kāi)發(fā)培訓(xùn)市場(chǎng)熱度的上升，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜的情況也日趨嚴(yán)重。一些教研實(shí)力不佳的機(jī)構(gòu)雖打著游戲培訓(xùn)的旗號(hào)，但只能提供軟件編程、動(dòng)畫(huà)制作等單一性質(zhì)的培訓(xùn)課程。軟件編程、動(dòng)畫(huà)制作只是游戲開(kāi)發(fā)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，單一課程往往造成學(xué)員無(wú)法全面掌握游戲開(kāi)發(fā)的技巧，與企業(yè)的實(shí)際要求脫節(jié)。針對(duì)這種現(xiàn)狀，一些品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始推出系統(tǒng)化培訓(xùn)項(xiàng)目，一方面，滿足學(xué)員的需要，另一方面，以此顯示自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

特別值得注意的是，在2007年，以網(wǎng)絡(luò)游戲和視頻共享為核心的在線娛樂(lè)市場(chǎng)將取得長(zhǎng)足發(fā)展。在計(jì)時(shí)MMORPG游戲依然占據(jù)市場(chǎng)主流的情況下，休閑游戲和大型非計(jì)時(shí)MMORPG游戲成為網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。帶有明顯Web2.0特點(diǎn)的視頻共享即將成為在線娛樂(lè)市場(chǎng)的亮點(diǎn)，而掌握游戲開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)知識(shí)，是進(jìn)入這些新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的基礎(chǔ)。

職業(yè)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育結(jié)合受青睞

目前，我國(guó)的職業(yè)培訓(xùn)包括初等、中等、高等職業(yè)培訓(xùn)，其與普通教育和成人教育的溝通程度正在加強(qiáng)。近幾年，*生就業(yè)難已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，這就更加要求職業(yè)培訓(xùn)課程要與企業(yè)的職業(yè)技能緊密結(jié)合。而我國(guó)的遠(yuǎn)程教育普及率正在逐步提升，其本身就是依靠IT手段，這無(wú)疑將會(huì)成為*生進(jìn)行IT專業(yè)培訓(xùn)的一個(gè)良好選擇。

測(cè)試、3G將成新熱門(mén)產(chǎn)品

國(guó)內(nèi)軟件行業(yè)發(fā)展到今天，開(kāi)發(fā)人才不足早已成為業(yè)界公認(rèn)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展制約因素，而隨著軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量控制加強(qiáng)，軟件測(cè)試人才成為行業(yè)新的需求熱點(diǎn)。有調(diào)查顯示，在國(guó)內(nèi)120萬(wàn)軟件從業(yè)人員中，真正能擔(dān)當(dāng)軟件測(cè)試職位的不超過(guò)5萬(wàn)，在高等教育體系，獨(dú)立開(kāi)設(shè)軟件測(cè)試課程的高校也非常少，專業(yè)的軟件測(cè)試教育近于空白。而在IT職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)上，以北京*軟件為依托，由中、美、印軟件測(cè)試專家共同開(kāi)發(fā)完成的國(guó)內(nèi)*套系統(tǒng)軟件測(cè)試培訓(xùn)課程BTEST（北大測(cè)試），由于人才培訓(xùn)定位準(zhǔn)確，目前已成為國(guó)內(nèi)最重要的軟件測(cè)試人才培訓(xùn)力量。據(jù)悉，微軟、西門(mén)子、中搜、華為、用友等一些*IT企業(yè)都已成為BTEST（北大測(cè)試）學(xué)員的重要就業(yè)去向。

另一方面，3G是近幾年IT領(lǐng)域的*熱門(mén)，也將成為人才培訓(xùn)市場(chǎng)的一大熱點(diǎn)。教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部有關(guān)專家稱，3G時(shí)代即將到來(lái)，但是*在3G軟件和硬件領(lǐng)域的人才缺口至少有50萬(wàn)，人才培養(yǎng)刻不容緩。許多企業(yè)也已經(jīng)意識(shí)到，現(xiàn)在2.5G移動(dòng)通信在軟件方面的人才已經(jīng)非常搶手，3G時(shí)代的人才缺口將會(huì)更大。（完）