鄭州中原區(qū)感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練班哪家比較好,切勿焦躁,好專業(yè)在鄭州感統(tǒng)培訓(xùn)來(lái)找 ,感覺(jué)接受障礙,感統(tǒng)訓(xùn)練是什么呢,都5歲了語(yǔ)言還是不清楚,觸覺(jué)過(guò)于敏感也屬于失調(diào),感統(tǒng)失調(diào)能自愈嗎,感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)是什么小編為您來(lái)把好處 來(lái)?yè)埔粨啤?/p>
1.感覺(jué)接受障礙
感覺(jué)接受障礙是什么呢,就是我們是否發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童對(duì)大多事物不是過(guò)于淡漠,就是過(guò)度反應(yīng),例如他們對(duì)別人叫他名字時(shí)毫無(wú)反應(yīng),但卻對(duì)房間外的下雨聲,會(huì)一直注意。其實(shí)這是由于自閉癥兒童對(duì)于感覺(jué)刺激無(wú)法正確接受。
2.感統(tǒng)訓(xùn)練是什么呢
有些家長(zhǎng)只是把感官訓(xùn)練理解為體育訓(xùn)練,甚至認(rèn)為體育活動(dòng)可以完全取代,這實(shí)際上是錯(cuò)誤的。雖然運(yùn)動(dòng)可以在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育,但它對(duì)身體感官的刺激非常有限,效果并不明顯。所以我們還是要進(jìn)行專業(yè)的有效率的訓(xùn)練。
3.都5歲了語(yǔ)言還是不清楚
近期有家長(zhǎng)咨詢說(shuō)自家孩子都快五歲了,家長(zhǎng)都找不到原因,不知道孩子是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題,語(yǔ)言其實(shí)和聽(tīng)力也是有關(guān)的。通過(guò)檢查才發(fā)現(xiàn),原來(lái)是孩子的聽(tīng)力出了問(wèn)題,而在此之前家長(zhǎng)由于忙于工作,沒(méi)時(shí)間照顧孩子,一直交給爺爺奶奶照顧,所以此前從未發(fā)現(xiàn)孩子有這方面的問(wèn)題
4.觸覺(jué)過(guò)于敏感也屬于失調(diào)
對(duì)于觸覺(jué)過(guò)于敏感的孩子,我們的宗旨是讓孩子接觸各種各樣材質(zhì)的東西,去感覺(jué),去撫摸,同時(shí)給孩子以適當(dāng)?shù)陌茨w驗(yàn),這種按摩不是輕輕的,而是要有一定的重量。我記得老一輩的人會(huì)喜歡讓孩子玩米,把手插入米中玩,這其實(shí)就是非常不錯(cuò)的觸覺(jué)失調(diào)的感統(tǒng)訓(xùn)練方法。
5.感統(tǒng)失調(diào)能自愈嗎
感統(tǒng)失調(diào)不會(huì)自愈,要經(jīng)過(guò)一系列的系統(tǒng)訓(xùn)練才會(huì)得到全面的提升。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)多數(shù)會(huì)有對(duì)空間、位置,觸覺(jué)等方面感覺(jué)的過(guò)敏或遲鈍現(xiàn)象。在日常生活中,就可以進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,如可以用毛刷或粗糙毛巾,對(duì)寶寶的皮膚進(jìn)行刺激或在小嬰兒期放入搖籃或吊床中輕輕搖擺,均是對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練,在獨(dú)走時(shí),可以走蒙氏線、直線或馬路牙子、獨(dú)木橋等來(lái)訓(xùn)練寶寶的本體感覺(jué)。
6.感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)是什么
感統(tǒng)失調(diào)通常叫做感覺(jué)和統(tǒng)合失調(diào),是大腦功能失調(diào)的一種表現(xiàn),或者也可以稱為學(xué)習(xí)能力的一種障礙。這是美國(guó)人在一九七二年首先創(chuàng)造的一種理論,是人體器官把各個(gè)部分的信息綜合起來(lái),大腦對(duì)于機(jī)體產(chǎn)生的反應(yīng),綜合以后做出一定的反應(yīng)。
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