云南省高職單招院校-云南交通職業(yè)技術學 院

本文主要針對云南省高職單招院校-云南交通職業(yè)技術學 院進行詳細的解讀介紹,并對云南省高職單招院校-云南交通職業(yè)技術學 院的歷史、辦學條件、招生就業(yè)、學校聲譽、辦學情況、學校情況做說明。

云南交通職業(yè)技術*是2001年4月經云南省人民*批準,由原云南省公路局職工*、云南省交通學校、云南省交通職工中等專業(yè)學校三校合并組建的一所以服務為宗旨,就業(yè)為導向,依托行業(yè),服務交通,面向社會,以產學研結合為人才培養(yǎng)途徑,重點培養(yǎng)公路建設、汽車運用技術、運輸、管理、信息技術及水運等方面下得去、留得住、用得上的高等技術應用性專門人才的公辦?？圃盒！?/span>

*是*汽車運用與維修類技能型緊缺人才培養(yǎng)基地,*財政支持建設的*職業(yè)教育汽車實訓基地,*扶貧開發(fā)協(xié)會云南勞務培訓基地,云南交通教育培訓中心,云南省交通遠程教育視頻中心。高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估為*。

*占地880畝,校舍建筑面積12.47萬平方米,固定資產1億3千余萬元,教學設備總值3034.75萬元,圖書館面積4449平方米,藏書33.4萬余冊。擁有校園網、語音教室、路橋CAD網絡教室、多媒體教室、多功能演播教室、電子閱覽室、田徑場、室內體育館等生活、文體、教學設施,配套齊全。*全日制現(xiàn)有在校學生4539人,教職工510人,其中教師364人,專任教師333人,副高級職稱以上的130人,碩士或研究生學歷的51人,在讀博士、碩士學位的教師70人,雙師型教師127人。先后有15名教師赴英國、德國、加拿大、瑞典等*進修學習,有較高的教學水平和技術研發(fā)能力。

*開設33個高職專業(yè),涉及公路運輸、水上運輸、測繪、建筑設計、土建施工、工程管理、汽車、計算機、工商管理、公共管理、語言文化、藝術設計等12個專業(yè)類。其中"道路與橋梁"、"汽車運用技術"被省教育廳評為云南省資助經費重點建設高職高專示范專業(yè)?！镀嚢l(fā)動機構造與維修》《公路勘測設計》兩門課程為省級精品課程。

*在30年的?？?、56年的中專辦學過程中,形成了行業(yè)辦學校、學校辦企業(yè)、產學研緊密結合的開放型育人大平臺。

*組建了云南交通勘察設計研究院、云南交通土木檢測研究中心、汽車新技術推廣服務中心、汽車駕駛培訓學校等七個校辦經濟實體。校內擁有各類實驗實訓室79個;推土機、挖掘機、教練車等教學實習設備百余臺(輛)。還配備了具有世界先進水平的RIS探地雷達等高精密度測量儀器、汽車電控發(fā)動機、自動變速器、四輪定位、ABS、空調系統(tǒng)以及一批具有世界先進水平的汽車檢測診斷設備和電腦仿真系統(tǒng)等教*研設備。

近三年,承擔教科研項目50項,科研項目"公路數(shù)字化地面模型(DTM)應用研究"獲云南省科技進步三等獎;"RDS公路工程三大核心數(shù)據(jù)庫的開發(fā)及應用"等5項科研項目經*鑒定,評為國內先進。學生參加公路生產項目34項,里程達2357公里。

走校企合作、國際交流合作之路,與其他單位聯(lián)合成立了云南通谷公路工程有限公司、云通公路工程監(jiān)理咨詢有限責任公司;與康明斯公司合作建立了康明斯培訓中心,與豐田汽車(*)有限公司合作實施了T-TEP培訓項目,還與全省各路橋公司、公路管理總段、路政支隊、汽車修理廠、交通運輸集團等98家單位建立產學結合的辦學關系,使之成為*穩(wěn)定的校外實習基地。

*依托產學研結合機制的有效運作,教師通過到生產一線掛職鍛煉、參與科研和生產項目,涌現(xiàn)出一批在云南交通行業(yè)乃至*有一定*度、影響力的專業(yè)帶頭人和中青年教學骨干。我院培養(yǎng)的學生以"上手快、動手能力強、發(fā)展后勁足"而享譽云南,多年來,為云南交通戰(zhàn)線培養(yǎng)了各類中高級專業(yè)技術人才4萬余名。2005年我院畢業(yè)生的就業(yè)率超過90%,其中骨干專業(yè)達到*。2006年,畢業(yè)生就業(yè)率達95%。04、05、06連續(xù)三年被評為云南省畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位。*被交通行業(yè)和社會各屆贊譽為"云南交通人才的搖籃"。

在新的發(fā)展時期,*將走適應性、開放性、內涵式、特色化、可持續(xù)發(fā)展的道路,以大專層次的高職學歷教育為主干,涵蓋成人學歷教育和職業(yè)技術培訓,形成職前教育和職后教育相結合,職業(yè)學歷教育、職業(yè)技術培訓、成人教育相協(xié)調,多種辦學形式并存的辦學格局。融入經濟建設辦學,不斷拓展服務面向,不斷強化辦學特色,努力成為*高職高專人才培養(yǎng)示范性學校,創(chuàng)*職教品牌,把*建成具有學習型、實體型、技術研究型特征的產學研緊密結合型*,切實培養(yǎng)具有"德、技、力"三位一體核心能力的高素質應用型人才。

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