南京玄武區(qū)美術(shù)兒童畫培訓(xùn)排名，知識(shí)就是堡壘，努力就是堅(jiān)強(qiáng)，南京美術(shù)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)相關(guān)課程讓你找到一份高薪職業(yè)。

1.畫畫培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力

少兒美術(shù)培訓(xùn)培養(yǎng)兒童的發(fā)散思維、想象力和創(chuàng)造力。兒童在繪畫過(guò)程中思想不受任何束縛，可以天馬星空，按照自己的內(nèi)心想法進(jìn)行表達(dá)。同一個(gè)繪畫主題，每個(gè)孩子的理解不同，生活經(jīng)歷不同，所呈現(xiàn)的畫面內(nèi)容也大不相同。少兒美術(shù)教育要給孩子創(chuàng)設(shè)寬松自由的創(chuàng)作環(huán)境，為兒童提供多種多樣的繪畫材料和工具，讓兒童盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出一幅幅*的藝術(shù)作品。

2.2歲學(xué)畫畫學(xué)什么

2歲多去參加畫畫的啟蒙課程，我覺得孩子在課堂上學(xué)到了對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用各種水彩，蠟筆，剪紙，多種元素混在一起，鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，通過(guò)不斷地去體驗(yàn)也找到了他的擅長(zhǎng)的地方和短板，還是挺不錯(cuò)的當(dāng)然如果孩子不愿意學(xué)就別硬勉強(qiáng)了，我們老二很適應(yīng)課堂的盡管有時(shí)候會(huì)搗亂！但也都能順利上完整節(jié)課。

3.如何給繪畫啟蒙呢

1.5-2歲既可以鍛煉肌肉，又可以讓孩子體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備安全的畫材，讓孩子在安全的地方隨意涂鴉，2-4歲孩子可以逐漸地用畫來(lái)表達(dá)自己的想法，講述畫中的故事。家長(zhǎng)可以做：不去糾正顏色、握筆姿勢(shì)等，但不過(guò)多干涉孩子，以防孩子受挫，可以營(yíng)造孩子樂(lè)于畫畫的氛圍。4-7歲孩子喜歡畫自己感興趣的東西，或只畫出心中重要的部分，內(nèi)容多天馬行空。

南京玄武區(qū)美術(shù)兒童畫培訓(xùn)排名

4.不會(huì)畫畫的家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)

6歲以下，家長(zhǎng)準(zhǔn)備好紙和筆，讓他們隨意作畫，家長(zhǎng)只需傾聽、鼓勵(lì)即可。初學(xué)的時(shí)候，最重要的是激發(fā)自己的興趣，而不是傳授技巧。過(guò)早地學(xué)習(xí)畫畫，會(huì)使兒童忽視自己的情感。給兒童一個(gè)在家里可以自由作畫和表達(dá)的空間一是要為小朋友們準(zhǔn)備各種不同的繪畫工具與素材，讓他們認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的多樣性。二要記住，要經(jīng)常更換和添加素材，不完整的繪畫素材，會(huì)影響兒童表達(dá)的積極性。三是在添加工具的時(shí)候，要一步一步來(lái)。你可以根據(jù)孩子的興趣和需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑雍驼{(diào)節(jié)。

5.4—6歲美術(shù)班

在幼兒階段對(duì)于學(xué)員的培養(yǎng)，主要在于學(xué)員綜合潛能的開發(fā)。通過(guò)這個(gè)階段的培養(yǎng)可以提高學(xué)員眼手腦的協(xié)調(diào)能力，我們的親子手工課正是這個(gè)年齡段小朋友熱衷并且效果極佳的課程，每次孩子們都滿心歡喜的來(lái)到小畫童美術(shù)，期待著我們的每一堂課程。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的特點(diǎn)我們：提高動(dòng)手能力的------幼兒手工課，開發(fā)了提高色彩感知能力的------涂鴉課程從簡(jiǎn)單構(gòu)圖，前后關(guān)系，色彩搭配和故事表達(dá)等的----------基礎(chǔ)創(chuàng)作班

6.6-9歲美術(shù)班培訓(xùn)

本期課程重點(diǎn)在于專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)講解和學(xué)員全面能力的開發(fā)，從造型、色彩觀察、寫實(shí)、人物比例、表情故事情節(jié)表達(dá)等等方面對(duì)學(xué)員做一個(gè)全面的提升和培養(yǎng)。每一個(gè)課程的安排都為后面的課程打下良好的基礎(chǔ)。*生學(xué)美術(shù)很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫幾個(gè)人,畫幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。

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