孩子不想上學(xué)肯定時(shí)有原因的,家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的日常,不能一味的揪著孩子不想上學(xué)的事去說(shuō),然后根本不在乎孩子的感受,有的家長(zhǎng)甚至逼迫孩子去上學(xué),這種方法是萬(wàn)萬(wàn)不可取的,就算逼迫孩子去了,但也不是長(zhǎng)久之計(jì)。
不上學(xué)天天在家玩手機(jī)怎么辦?
1、平時(shí)生活中,孩子在學(xué)校呆的時(shí)間相對(duì)較多。在周末假日或有機(jī)會(huì)陪孩子的時(shí)候,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)孩子多種健康有益的興趣愛(ài)好。比如:和孩子一起做一項(xiàng)家務(wù),和孩子一起學(xué)習(xí)打乒乓球、羽毛球等,與孩子一起學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能等,使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的注意力,避免對(duì)手機(jī)過(guò)分迷戀。
2、在與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則的過(guò)程中,在約束孩子的同時(shí),為體現(xiàn)民主,也可以給自己設(shè)一些限制。在孩子禁玩手機(jī)期間,家長(zhǎng)也應(yīng)該以身作則,陪著孩子一起堅(jiān)持。在孩子完成家庭作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)盡量采取看書(shū)或都工作等,不影響孩子專心作業(yè)的方式陪伴孩子。
3、多找一些典型案例,告訴孩子長(zhǎng)期沉迷手機(jī)的危害。孩子都是懂事的,只要父母言傳身教,耐心教導(dǎo),還是比較容易讓孩子從手機(jī)中抽離出來(lái)。父母要了解孩子的喜歡那些運(yùn)動(dòng),那么就多陪孩子一起開(kāi)展運(yùn)動(dòng),少宅在家里。通過(guò)體育鍛煉既可以提高孩子的身體素質(zhì),也可以漸漸擺脫手機(jī)游戲的束縛。
4、閱讀從來(lái)都是一件非常重要的事,也是孩子特別喜歡的事,如果家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀,那孩子會(huì)非常開(kāi)心。根據(jù)孩子的年紀(jì),選適當(dāng)?shù)臅?shū),制定一個(gè)可行的計(jì)劃,孩子閱讀的效果和效率都會(huì)很高,成果也會(huì)很喜人。讀書(shū)的時(shí)間多了,自然玩手機(jī)的時(shí)間就少了。
孩子天天玩手機(jī)的原因:
1、孩子都是家里的心肝寶貝,尤其是如今家庭條件好了,孩子也比較少。所以溺愛(ài)孩子現(xiàn)象比較嚴(yán)重,孩子想要什么,家長(zhǎng)都會(huì)提供或者購(gòu)買。但長(zhǎng)期的溺愛(ài)會(huì)把孩子養(yǎng)成驕橫的性格。那么孩子玩手機(jī)很多家長(zhǎng)剛開(kāi)始都不會(huì)反對(duì),當(dāng)孩子沉迷游戲時(shí),已經(jīng)很難糾正了。
2、手機(jī)有意思。現(xiàn)在的手機(jī)大部分都是智能手機(jī),里面安裝著很多游戲、短視頻APP,這是軟件的設(shè)計(jì)初衷就是怎么吸引眼球,怎么引人入迷,就怎么來(lái)。原來(lái)是在電視機(jī)、游戲機(jī)上展示,現(xiàn)在換了一個(gè)平臺(tái),移植到手機(jī)端來(lái)了。
3、不管是城里的孩子還是農(nóng)村的孩子,缺少小伙伴起玩耍是普遍現(xiàn)象。依稀記得小時(shí)候,一堆小伙伴們一起釣魚(yú)、捉知了、斗蟋蟀等,玩的不亦樂(lè)乎,就連電視都看得比較少?，F(xiàn)在小孩基本都是自己玩自己的,在城里這種現(xiàn)象更嚴(yán)重,都鋼筋混凝土房子給分隔開(kāi)了。缺少小伙伴的孩子,只能從智能手機(jī)上尋找樂(lè)趣。
4、孩子沉迷手機(jī),*大的責(zé)任還是在于家長(zhǎng)吧。作為監(jiān)護(hù)人的角色,家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的路上有著一定的義務(wù),很多家長(zhǎng)在孩子接觸手機(jī)的時(shí)候不在意,不去約束,等過(guò)一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)孩子沉迷手機(jī),影響到學(xué)習(xí),影響到正常的生活的時(shí)候,再去約束,往往會(huì)發(fā)生親子問(wèn)題。
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如果你的孩子有以下的問(wèn)題:
不和家長(zhǎng)溝通
視家長(zhǎng)為仇人
偏執(zhí)
抵觸父母
容易激動(dòng)
情緒波動(dòng)強(qiáng)烈
總是和我們唱反調(diào);
亂發(fā)脾氣
虛榮心強(qiáng)
聽(tīng)不進(jìn)正確的意見(jiàn)跟建議;
上課不專心,多動(dòng)
靜不下來(lái)
屢次挑戰(zhàn)老師和我們的底線;
玩手機(jī),一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、
亂發(fā)脾氣甚至歇斯底里。
對(duì)我大吼大叫
孩子自閉自卑
對(duì)他的好不領(lǐng)情
竟然還想動(dòng)手,我心都涼了!
我嘗試很多方法溝通
可每次都是被孩子攆出門外
孩子回到家就關(guān)著門
一個(gè)月我們說(shuō)話不到十句
我擔(dān)心孩子,但他從不在意!
