太原商務(wù)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在哪里，在這個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)蕭條的形式下，太原日語(yǔ)培訓(xùn)將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。以下日本的音類(lèi)，日語(yǔ)容易考研的學(xué)校，多讀能練好日語(yǔ)嗎，日語(yǔ)聽(tīng)力怎樣攻克，學(xué)日語(yǔ)對(duì)未來(lái)有什么用嗎，日語(yǔ)の和的有什么區(qū)別是一個(gè)詳細(xì)的分析。

1.日本的音類(lèi)

假名為日語(yǔ)的表音文字，主要有平假名、片假名和萬(wàn)葉假名、變體假名幾種類(lèi)型。但是萬(wàn)葉假名已經(jīng)不能使用了?，F(xiàn)代日語(yǔ)平假名有23個(gè)，片假名也有23個(gè)。 另外還有濁音和半濁音、拗音、長(zhǎng)音等。日本最早出現(xiàn)的文字是在公元

2.日語(yǔ)容易考研的學(xué)校

北京外國(guó)語(yǔ)*是*有特色的，*家日本學(xué)研究中心就在那里，有著豐富的圖書(shū)資源，為廣大日本學(xué)研究者提供了很多的科研資源。上海外國(guó)語(yǔ)*設(shè)備精良，同時(shí)擁有各種教學(xué)體系，同時(shí)學(xué)校還設(shè)有很多的獎(jiǎng)學(xué)金和補(bǔ)助。

3.多讀能練好日語(yǔ)嗎

多閱讀日文相關(guān)的書(shū)籍是利于我們更加深刻的對(duì)日語(yǔ)的認(rèn)知，但是這個(gè)是有前提條件，針對(duì)與我們有基礎(chǔ)的同學(xué)來(lái)講確實(shí)是有效果的，但是對(duì)于咱們沒(méi)有日語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)那么就是很困難的一件事了。閱讀是一種途徑但是不是很有效的途徑

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4.日語(yǔ)聽(tīng)力怎樣攻克

聽(tīng)力是很多考生一直存在心中的痛！聽(tīng)力備考其實(shí)很簡(jiǎn)單，每天堅(jiān)持聽(tīng)、堅(jiān)持背、多總結(jié)。還要一種方法是精聽(tīng)！就是把整個(gè)聽(tīng)力內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，弄懂每個(gè)單詞、每個(gè)句子和每個(gè)語(yǔ)法。再多讀幾遍，朗讀的過(guò)程中要分析哪里是轉(zhuǎn)折。

5.學(xué)日語(yǔ)對(duì)未來(lái)有什么用嗎

在*，想通過(guò)日語(yǔ)找工作可謂是天方夜譚，很多都是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)的不好，選擇學(xué)的日語(yǔ)。而且日語(yǔ)難度還不小，對(duì)日語(yǔ)有興趣的業(yè)余學(xué)習(xí)者，很多都迫于現(xiàn)狀，倒在了現(xiàn)實(shí)面前。其實(shí)我覺(jué)得并非一定要以兼職或?qū)ξ磥?lái)有什么用看待日語(yǔ)。提高一下語(yǔ)言能力，豐富日常生活，了解更多文化，都可以是學(xué)日語(yǔ)的動(dòng)機(jī)

6.日語(yǔ)の和的有什么區(qū)別

先來(lái)說(shuō)說(shuō)中文里的“的”。中文里面的“的”一般有三種用法：名詞+的+名詞，比如小紅的書(shū)；形容詞+的+名詞，比如美麗的花；動(dòng)詞+的+名詞，比如會(huì)動(dòng)的機(jī)器人。在這三種用法里，日語(yǔ)里的“の”只能用于名詞+的+名詞的時(shí)機(jī)，其他兩種都是不符合語(yǔ)法的。

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