生涯規(guī)劃又不只是一次性消費(fèi)品。人們?cè)诓煌哪挲g段會(huì)有不同的生涯課題,只要存在著自我成長(zhǎng),就存在生涯課題。例如:在人們1-15歲,存在著親子關(guān)系的課題;15-18歲存在著考*專業(yè)選擇的課題;18-22歲存在著學(xué)業(yè)規(guī)劃的課題;22-24歲存在著*畢業(yè)、就業(yè)規(guī)劃的課題;22-35歲存在著職業(yè)發(fā)展的課題;28-45歲存在著生命愿景的課題;50-75歲存在著退休后老年規(guī)劃的課題等。而根據(jù)業(yè)內(nèi)*的看法,15-18歲專業(yè)選擇的課題、24-35職業(yè)發(fā)展課題、50-75老年規(guī)劃課題已經(jīng)具有很明顯的爆發(fā)趨勢(shì)。

  首先,在過(guò)去由體制分配勞動(dòng)力的年代,根本不可能出現(xiàn)生涯規(guī)劃的概念,如今,人們選擇的權(quán)利和范圍都在不斷增加,幾乎不會(huì)有人像以前那樣存在著"從一而終"的想法,據(jù)統(tǒng)計(jì),在美國(guó),一個(gè)人一生平均要更換7份工作,并且,先如今這個(gè)數(shù)字處于不斷上升的狀態(tài)。我國(guó)的勞動(dòng)力工作狀態(tài)的切換雖然不如美國(guó)那么多,但是也已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的上升趨勢(shì)。伴隨著生涯規(guī)劃概念逐漸為大眾所接受,生涯規(guī)劃師的就業(yè)前景越來(lái)越明朗。

職場(chǎng)3-10年,面臨角色重要轉(zhuǎn)換 例如:職場(chǎng)升職困惑、女性生娃還是升職、全職媽媽的職業(yè)規(guī)劃、同一個(gè)崗位超過(guò)5年沒(méi)變化產(chǎn)生倦怠、留在大城市還是會(huì)老家發(fā)展等。職場(chǎng)十年以上 職業(yè)瓶頸無(wú)法突破,工作上缺乏幸福感,厭倦但又不知道要做啥?高中生、*生 填報(bào)志愿時(shí)不知所措、上了一個(gè)不喜歡的專業(yè)、工作還是繼續(xù)讀研等職業(yè)生涯規(guī)劃師證報(bào)名時(shí)間和報(bào)名入口

規(guī)劃必須以生涯的視角來(lái)進(jìn)行,要基于對(duì)孩子的興趣、性格、能力,家庭與社會(huì)背景,以及成績(jī)等因素深入分析的基礎(chǔ)上,理清孩子未來(lái)發(fā)展方向,通過(guò)對(duì)歷年錄取數(shù)據(jù)、招生政策等深入研究,采用科學(xué)升學(xué)策略對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃。

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1、培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型高考志愿規(guī)劃與咨詢輔導(dǎo)專業(yè)人才,以提供志愿規(guī)劃咨詢、填報(bào)指導(dǎo)等專業(yè)服務(wù)。  

2、在職業(yè)規(guī)劃的理論指導(dǎo)下,系統(tǒng)掌握高考政策和錄取規(guī)則,理解*高校水平及專業(yè)設(shè)置,

掌握高考志愿填報(bào)的方法和技巧。 

3、能有效運(yùn)用高考志愿規(guī)劃長(zhǎng)期目標(biāo)杠桿激發(fā)學(xué)生學(xué)XI動(dòng)力,指導(dǎo)學(xué)業(yè)規(guī)劃,提升高考成績(jī)。職業(yè)生涯規(guī)劃師證報(bào)名時(shí)間和報(bào)名入口