沈陽(yáng)沈河多動(dòng)癥感統(tǒng)訓(xùn)練班電話(huà)，還在為缺失信心而氣餒嗎？感統(tǒng)助你找回信心，接著按感統(tǒng)失調(diào)是指什么，兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)有哪些，感統(tǒng)訓(xùn)練很重要，不要盲目的感統(tǒng)訓(xùn)練了解下。

1.感統(tǒng)失調(diào)是指什么

感統(tǒng)失調(diào)的意思很多家長(zhǎng)都不明白，其實(shí)自己的孩子已經(jīng)存在這種問(wèn)題了，感統(tǒng)失調(diào)說(shuō)的的簡(jiǎn)單點(diǎn)就是發(fā)育不正常，導(dǎo)致機(jī)體不能和諧運(yùn)作，存在認(rèn)知能力與適應(yīng)能力障礙，常發(fā)于兒童。通常情況下，母體服用藥物、分娩時(shí)壓迫等先天因素，以及生活習(xí)慣不規(guī)律、育兒方式不當(dāng)?shù)群筇煲蛩兀紩?huì)造成感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象。

2.兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

隨著感覺(jué)統(tǒng)合障礙的普遍存在，家長(zhǎng)們現(xiàn)在也越來(lái)越關(guān)注孩子的感覺(jué)統(tǒng)合障礙。那么兒童階段感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？其一注意力不集中：心煩意亂，容易抑郁，高度依賴(lài)，怕困難；其二好動(dòng)：喜歡爬高，邊走邊跳；其三閱讀時(shí)容易出現(xiàn)跳行漏行等；其四語(yǔ)言發(fā)育差：聽(tīng)而不聞，反應(yīng)遲鈍，喜歡無(wú)端尖叫或自言自語(yǔ)；其五逃避或害怕運(yùn)動(dòng)；其六結(jié)構(gòu)和空間感知障礙，難以區(qū)分圖像的細(xì)微差別；其七躲避接觸，為了安全感而固執(zhí)地握著某些物體，不喜歡玩有身體接觸的游戲，不喜歡某些質(zhì)地的衣服；其八討厭被觸摸，討厭理發(fā)洗澡刷牙，不喜歡砌石等體力勞動(dòng)；其九身體協(xié)調(diào)性差：跑跳笨拙容易摔倒。如今兒童或多或少都有感覺(jué)統(tǒng)合障礙，細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)注意并盡量早日預(yù)防和調(diào)整，為孩子以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

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3.感統(tǒng)訓(xùn)練很重要

這就要求家長(zhǎng)對(duì)兒童現(xiàn)階段能力發(fā)展有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)知，有些兒童可能年齡已經(jīng)六歲，但實(shí)際能力發(fā)展只有四歲的水平，那么在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)候就要以?xún)和瘜?shí)際能力來(lái)針對(duì)性地設(shè)計(jì)方案。不要盲目的對(duì)小孩進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，小孩的感統(tǒng)訓(xùn)練是很重要的。

4.不要盲目的感統(tǒng)訓(xùn)練

感統(tǒng)很多深層次原因很少有家長(zhǎng)注意到，所以在家進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，往往只是以?xún)和哪挲g和外在表現(xiàn)為參考，看到有方法就去做，生搬硬套而忽略了這些方法是否真的適合我們的孩子。沒(méi)有觸及到問(wèn)題根源，自然也就無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。建議家長(zhǎng)不要盲目的給小孩感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練還是找專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)。

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