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1.編程是一門語言嗎

編程和英語一樣也是一門語言，啟蒙學(xué)習(xí)的*年齡是*階段。美國研究發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)計算機語言用到的通用記憶系統(tǒng)這個過程其實和他們學(xué)自然語言是一樣的，大腦越年輕越容易吸收語言。學(xué)編程就像學(xué)英語一樣，8歲開始學(xué)和18歲才開始學(xué)，最終的效果有著天壤之別。

2.學(xué)的好就代表編程一定好嗎

奧數(shù)和編程之間雖然有一定比例，但是并不完全正相關(guān)。*奧數(shù)所需要的抽象思維和邏輯推理能力，這一點與編程需要的技能確實有一定重合的地方。所以也可以說小奧學(xué)的好確實大概率接觸編程會容易一些。但對于奧數(shù)是靠拼命刷題，依賴記憶一些套路來拿到高分的人來說，就不見得可以輕松拿下編程。因為編程更靈活也更需要一些創(chuàng)造力，它類似于畫畫，很適合自由發(fā)揮且專注于開放性問題，而不限于傳統(tǒng)意義上的習(xí)題。

3.少兒編程可以培養(yǎng)什么

少兒編程一方面可以培養(yǎng)孩子的計算思維。計算思維是一種具有邏輯性和抽象化的科學(xué)計算的解決問題的能力，計算思維有四個方面分別是分層思維、模式識別、流程建設(shè)和抽象化。另一方面還可以培養(yǎng)孩子的耐心和細心，就比如找bug就是一個非常需要耐心和細心的活。

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4.少兒編程授課方式

少兒編程的授課方式就兩種：線上的、線下的。這個要看自己的選擇。在性價比的選擇方面當然還是線上的好一些，但是線下的相比來說上課的效果會好一些。畢竟孩子的自制力不強線上的授課方式在家長沒辦法時刻在身邊的情況下，孩子的注意力就會跑偏。如果條件允許還是面授課比較好

5.學(xué)編程增加的抽象思考能力

事實上學(xué)習(xí)編程就像學(xué)習(xí)一門外語，如果說學(xué)習(xí)外語是為了和外國人交流，那么學(xué)習(xí)程序就是為了和電腦交流。 更有趣的是，當你遇到不會說外語的外國人時，你仍然可以用手比劃，但不能用電腦。 這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過程中需要一種將具體化為抽象的能力，使程序能夠按照孩子想象的方式運行，這是一個頭腦風暴的過程。

6.學(xué)少兒編程提高小孩的素質(zhì)教育

學(xué)少兒編程教育不僅僅是提高少兒編程能力，更重要的是通過少兒編程這樣的課程來提高小孩的素質(zhì)教養(yǎng)，培養(yǎng)其信息意識，形成*綜合能力。計算思維的建立為解決實際問題提供了更符合邏輯的思維方式，最終實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，體驗技術(shù)實踐。

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