家庭教育的基礎(chǔ)是理順親子關(guān)系。親子關(guān)系是一切社會關(guān)系的基礎(chǔ),是家庭生活和諧、幸福的根。孩子是家庭的一個重要的組成部分,親子關(guān)系與家庭教育離不開聯(lián)系,好的親子關(guān)系會使家庭教育更和諧的進行,好的家庭教育可以拉近家長與孩子的親子關(guān)系。
親子關(guān)系與家庭教育:
首先、親子關(guān)系是一切社會關(guān)系的基礎(chǔ)。
親子關(guān)系是滋生幸福人生的土壤。親子關(guān)系,是生命之中*層關(guān)系,此后的人際關(guān)系,大都是親子關(guān)系之上的衍生。和諧親子關(guān)系,對孩子來說本身就是*好的教育。
沒有好的親子關(guān)系,就沒有影響力;沒有影響力,就沒有好的教育。孩子不會向自己討厭的人學習,他們只會被自己尊敬、信賴的父母滋養(yǎng)、喚醒、影響和熏陶,通過模仿、追隨來吸收、內(nèi)化父母的言行習慣,*終實現(xiàn)自我成長。
我們以什么樣的態(tài)度和方式來構(gòu)建夫妻關(guān)系、親子關(guān)系以及其它人際關(guān)系,不僅向孩子呈現(xiàn)了我們是什么樣的人,也傳遞了我們希望在孩子身上看到什么樣的價值觀和人格品質(zhì)。
其次、親子關(guān)系是家庭幸福生活的基礎(chǔ)
親子關(guān)系就是所有社會關(guān)系之中*為親密的關(guān)系,親子關(guān)系是*以血脈相傳的關(guān)系、是*必須長久保持的三角關(guān)系【親子關(guān)系是夫妻、父子、母子三種關(guān)系的集合體】、是*必須呆在同在一個屋檐下長時間生活的關(guān)系。
親子關(guān)系是成長教育的基礎(chǔ)。父母是引領(lǐng)孩子學習成長、成才、成人的*任老師,也是*的終身導(dǎo)師?，F(xiàn)實生活表明和諧、和睦的親子關(guān)系才是助力每個孩子成長、成才、成人的根基。
然后、"家長是孩子的*任老師,也是*的終身導(dǎo)師。" 孩子的學習成長活動是從家庭生活中開始的,是從蹣跚學步、咿呀學語開始的。家庭教育是孩子接受學校教育和社會教育的基礎(chǔ),做好家庭教育意味著為孩子接受學校教育和社會教育夯實了基礎(chǔ)。
孩子要成長、成才,必備條件就是應(yīng)該具備基本生活自理能力,具備積極、向上、堅韌不拔做人做事的成長習慣,家庭教育就是通過生活實踐培養(yǎng)孩子懂得生活、學會生活的習慣,這些習慣包括飲食習慣、作息習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、語言習慣等等。
*后、親子關(guān)系的根本就在于要相互理解和尊重、相互學習、共同成長,這點很重要。凡是能發(fā)現(xiàn)孩子越多優(yōu)點的父母,越能教育好孩子。
好的親子關(guān)系,是孩子健康快樂成長的"基石"。親子關(guān)系是父母和孩子之間的橋梁。橋梁暢通,溝通才能無礙。孩子有什么想法和情緒,愿意給父母說;父母有什么建議和要求,孩子也愿意聽。這對孩子的健康快樂成長非常重要。同時,良好的親子關(guān)系也可以大大降低孩子厭學、叛逆、沉迷手機游戲、抑郁、焦慮等學習和心理問題的發(fā)生幾率。
家長們要明白教育孩子從來都不是一件簡單的事情,我們要多學習家庭教育的知識,掌握孩子成長發(fā)生的規(guī)律,多關(guān)注、多了解,多引導(dǎo),孩子一定可以成長的更好!
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錢丹塞恩檢測中心自主研發(fā),針對青少年兒童學習心理模式,狀態(tài),學習效果,性格等為基礎(chǔ),通過對孩子一對一識別,檢測,得出解決方案,
主要解決如何快速提高學習問題,如何快速提高學習方法,學習狀態(tài),提高專注力,并智能排查思維,緩解考試緊張,厭學問題。
經(jīng)錢丹塞恩內(nèi)部會員測試,有效率達98%,雙減下真正提高孩子素質(zhì)教育的解決系統(tǒng)和方案。
錢丹塞恩讓孩子學習輕松,高效,通過錢丹塞恩讓父母發(fā)自內(nèi)心知道如何支持和幫到孩子。
經(jīng)過錢丹塞恩平臺解決基礎(chǔ)問題后,接入K12大數(shù)據(jù),一對一為孩子在學習上(主要包括:語文,數(shù)學,作文,英語,物理,化學,生物)智能查缺補漏,并提供一對一在線智能輔導(dǎo)方案,定時定量定問題。
很多家長都有一種苦惱,孩子上*后,學習問題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。
孩子一直貪玩不喜歡學習怎么辦?
對學習總是維持三分鐘熱度,難以保持長久的熱情,比如,遇到自己感興趣的、容易的學習內(nèi)容,就學的很有勁頭;遇到不感興趣的、有難度的內(nèi)容,立刻就失去了耐心。因此有不少家長這樣抱怨:我孩子不比別的孩子笨,就是沒耐性,做事總是虎頭蛇尾,半途而廢。
問題表現(xiàn):
喜歡做小動作,如抖腿、轉(zhuǎn)筆等
缺乏耐力與毅力,不能靜下心寫作業(yè)
學習有惰性,缺乏自我控制能力
原因分析:
家長過度溺愛,孩子任性、貪玩,意志未能從小煉
在學習上怕吃苦,總希望能投機取巧走捷
缺乏自控力,容易被外界因素所干擾
粗心大意
孩子很聰明但學習就是粗心大意,怎么辦?
有的家長常說:我孩子挺聰明的,哪樣都行,就是有點粗心。粗心馬虎不是學習應(yīng)有的態(tài)度,有不少學生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯失了理想學校。粗心馬虎,歸根結(jié)底是習慣養(yǎng)成的問題。如果平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,考試時心里一緊張,粗心、馬虎的問題又升級了,考試分數(shù)當然大受影響。即使是再聰明的孩子,也會因為粗心大意而丟分數(shù),影響到學習成績。
問題表現(xiàn):
寫作、做題、閱讀時馬馬虎虎,敷衍了事
平時寫作業(yè)不認真,經(jīng)常是大錯不犯,小錯不斷
考試時焦慮急躁,經(jīng)常漏題、做錯題
做事沒有計劃性,經(jīng)常一邊學習,一邊想著其他的事
原因分析:
缺乏興趣,導(dǎo)致注意力不集中
缺乏耐性,自我控制能力差
思想渙散,思維跳躍幅度大
學習態(tài)度不端正,缺乏責任心
苦學無效
孩子一直苦學習但效果就是不明顯
無效是學習中的一個"老大難"問題。很多學生把大量時間花在學習上,但學習效果卻不佳,似乎學習的努力程度與學習效果并不成正比。這種現(xiàn)象長時間得不到解決,慢慢的會使本來勤奮刻苦的學生逐漸對自己失去信心,對學習失去興趣,產(chǎn)生逆反心理,久而久之從"不會學"變得"不愛學"或"厭學"。
事實上,真正影響學習效率的并不是學習時間的長短,很大一部分是缺少針對長、中、短期學習的周末計劃,缺乏對學習時間的精細管理,甚至正是因為不善于休息,不會勞逸結(jié)合而導(dǎo)致了效率低下。
問題表現(xiàn):
對知識生搬硬套,不能變通運用
習慣機械記憶,不重視知識的理解和消化
在課外花的功夫不少,但考試分數(shù)始終不上不下
原因分析:
無計劃:學習盲目、漫無目的,沒有詳細的規(guī)劃,想到什么就做什么,學到哪就是哪,興趣來了就學,沒了就不學,想學什么就什么,完全沒計劃。
無方法:不會安排時間,不會利用黃金時間,不會合理的分配時間,不懂得勞逸結(jié)合,造成學習上過多的無效勞動。
無規(guī)律:學習僅憑一時的熱情和興趣,導(dǎo)致時間上的無謂浪費。
過分偏科
孩子偏科該怎么幫助他?
偏科指在學習學校文化課程中,某一門或者幾門*成績特別好或一般,另外的*成績特別差或較差,這種情況可以稱為"偏科"。其實偏科也是一種正?，F(xiàn)象,并不可怕,同學們對各門課程的興趣不同,投入的精力不同,各科的成績難免存在差別。一旦這個差別比較大,被人意識到了,便成了偏科。偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期在*,這與*生特定的心理,生理以及課程的加重有關(guān)。學生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,如果得不到及時引導(dǎo),往往會造成煩躁和厭倦,進而產(chǎn)生對學習的厭煩情緒,很可能波及其他*。
問題表現(xiàn):
一科突出,其他平平
文科或理科突出,另一方面較弱
一科較弱,其他都較強
原因分析:
受教師影響,喪失對這一*學好的信心,導(dǎo)致惡性循環(huán)
家長的愛好以及職業(yè)差異也會誘發(fā)學生偏科
學生自身的智力和非智力因素的影響
學習盲目
怎樣解決孩子盲目的學習
這類孩子往往是沒有別人的安排就不知所措的"乖孩子"。從小在家長的權(quán)威中長大。家長讓學什么就學什么,讓干什么就干什么,從來沒有違反的可能。漸漸不知道該如何計劃自己的學習,感覺學習只是完成學校的作業(yè),此類學生一般成績還可以,但是很難進步。
問題表現(xiàn):
課堂上不知道要干什么,只是隨了別人在學習。
老師叫干什么就干什么,沒有自主意識。
沒有明確的目的,沒有計劃,很少能完成學習任務(wù)。
原因分析:
家庭教育方式讓孩子自主意識缺失。
教學中學生處于被動、消極的地位。
緣起:
*家庭教育促進會,*大數(shù)據(jù)研究中心,根據(jù)南方都市報2018年采訪百名高考狀元家庭,包括家長育兒,家庭教育,學生的學習態(tài)度,考試秘籍,方法技巧等為基礎(chǔ),歷時兩年,參與制作和匯編,追溯孩子0到 3歲,3到7歲,7到 12歲,12到18歲的四個階段的家庭教育訪談,如何因材施教,如何識才,結(jié)合科學育兒手段,大數(shù)據(jù)分析,全程記錄,歷時三年,融匯制作一套科學解決方案(包括線上課程,系統(tǒng),一對一服務(wù),科學檢測,硬件支持,學習體系)
我們團隊,有來自從事家庭教育30年的*,從事大數(shù)據(jù)研究的高級工程師,從事蒙氏數(shù)學10多年的幼兒園長,箐英家族傳承俱樂部會員及參與訪談的家庭,也經(jīng)歷了很多磨難,所以這次系統(tǒng)命名為錢丹塞恩。
法律聲明:知識產(chǎn)權(quán),包括錢丹塞恩商標,版權(quán),著作權(quán),*家庭教育促進會授權(quán),*大數(shù)據(jù)研究中心授權(quán),家庭家長訪談授權(quán),文字,語音,視頻等均已取得合法注冊。
錢丹塞恩
適合所有家庭。根據(jù)西游記唐僧師徒四人的性格,角色,融合,借助大數(shù)據(jù)和科學技術(shù),家長不用具備家庭教育等高深的知識就可以快速系統(tǒng),科學,有效掌握,就可以做到科學識才,快速識別,借助科學檢測,真正做到因材施教,讓孩子在智商,情商,生命力等因素全面科學發(fā)展。
比傳統(tǒng)家庭教育教學及培訓學習效果提高5到20倍!!!
參與測試和使用錢丹塞恩的志愿者家庭500例中
孩子學習力提高80%
學習態(tài)度專注力提高75%
學習成績普遍提高15%到95%
家庭矛盾處理有效率82%
面向家長,機構(gòu),學校
主要包括:
*大數(shù)據(jù)中心提供數(shù)據(jù)分析三次
錢丹塞恩(香港)檢測中心提供識才檢測一套
錢丹塞恩解決方案6大系統(tǒng)一套
