2022紹興自閉癥康復(fù)訓(xùn)練排名，還在為別人比自己強而放棄嗎？感統(tǒng)訓(xùn)練教你反超，為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng)，本體覺訓(xùn)練內(nèi)容，智力發(fā)育遲緩兒童，兒童自閉癥在學(xué)校會增加焦慮，怎么鼓勵自閉癥兒童就是反超的前提，快去了解下吧。

1.為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng)

0～3歲屬于感覺統(tǒng)合障礙的預(yù)防階段。 在這個階段少兒的大腦幾個各感官神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展迅速，各種統(tǒng)合協(xié)調(diào)能力也在迅速的發(fā)展。 如果在此期間給予孩子一定的感覺統(tǒng)合刺激，可以預(yù)防孩子日后發(fā)生感覺統(tǒng)合障礙。 因此家長應(yīng)該抓住這個階段，讓孩子接受感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)。

2.本體覺訓(xùn)練內(nèi)容

訓(xùn)練中肌肉產(chǎn)生地的收縮，特別是反抗阻力時產(chǎn)生的收縮，對促進本體感受信息，輸入中樞神經(jīng)系統(tǒng)有重要作用。如當(dāng)孩子保持小飛機動作在滑行板上時，頭部仰起時，頸肌會產(chǎn)生強烈的收縮以對抗地心引力。本體覺動態(tài)訓(xùn)練需要加強這種反抗阻力類收縮感覺輸入。

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3.智力發(fā)育遲緩兒童

智力發(fā)育遲緩兒童語言發(fā)育問題，智障兒童在聽說理解、言語表達、發(fā)音動作等方面比正常兒童慢。這可能是由于智障兒童的聽覺分析系統(tǒng)受損，使他們無法長時間表演是由于長時間無法通過區(qū)分周圍人的單詞來掌握新單詞和短語造成的。

4.兒童自閉癥在學(xué)校會增加焦慮

兒童自閉癥在學(xué)校會增加焦慮，孩子的不良情緒可能更多來自學(xué)?；?qū)W習(xí)。因此你要和學(xué)校進行充分地溝通。我們首先要理解老師的難處，他同時管理著幾十個孩子，甚至更多，難以兼顧每個孩子的特殊性；但你又必須向老師言明孩子的特殊性，尤其是自閉癥；也許老師并不了解自閉癥，你可以適當(dāng)科普自閉癥的相關(guān)知識，尤其要向老師坦承整個家庭對孩子的期待（因為孩子的特殊性，家長當(dāng)調(diào)整對孩子的期待）；*，希望老師在學(xué)業(yè)要求、生活規(guī)范、秩序管理等等方面，給予孩子一定程度地特殊對待。

5.怎么鼓勵自閉癥兒童

怎么鼓勵自閉癥兒童？首先你要創(chuàng)造一個符合孩子遭受創(chuàng)傷情境的隱喻故事，通常我們會對應(yīng)創(chuàng)造一個動物世界；其次你還要設(shè)計受害者和侵犯者、拯救者等角色；然后在情節(jié)的安排方面，你還要設(shè)計受害者最終是如何戰(zhàn)勝侵犯者的，讓孩子在故事中獲得整合；*還要設(shè)計慶祝的高潮，鼓勵孩子。

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