2022蘭州蓮湖區(qū)比較有名的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜名單公布，學(xué)習(xí)使人快樂(lè)。蘭州口才培訓(xùn)就思維與口才的關(guān)系，口才在生活中的優(yōu)勢(shì)，鍛煉自己的口才的方法，如何克服當(dāng)眾講話的緊張感，如何看待口才培訓(xùn)，口才培訓(xùn)可以糾正發(fā)音的內(nèi)容學(xué)習(xí)讓你變得快樂(lè)起來(lái)。

1.思維與口才的關(guān)系

口才是一個(gè)人說(shuō)話的能力，指的是一個(gè)人運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言、詞匯等表達(dá)策略，去達(dá)到自己交際目的；思維則是人們對(duì)客觀事物的一個(gè)反應(yīng)，其中包括事物之間內(nèi)外在的聯(lián)系。 俗話說(shuō)啞巴吃黃連-有口難言，一個(gè)人如果僅僅只有好的學(xué)習(xí)思維，沒(méi)有恰當(dāng)準(zhǔn)確的表達(dá)策略進(jìn)行表達(dá)，那也僅僅只是一個(gè)有文采的啞巴而已。當(dāng)今社會(huì)口才越來(lái)越重要，但是單純的只聯(lián)系口才是不夠的，思維與口才存在著辯證的關(guān)系，二者相輔相成，缺一不可。 好的思維是練習(xí)好口才的前提，反之擁有了好的口才，具有辯證的邏輯思維就是水到渠成了。

2.口才在生活中的優(yōu)勢(shì)

美國(guó)最出名的，人際關(guān)系大師卡耐基曾說(shuō)過(guò)：人才未必會(huì)具備好的口才，但是有好口才的人一定是人才。一個(gè)人具有好的口才一定具備著這幾大優(yōu)勢(shì)。 一：說(shuō)話就是你的品牌形象，一個(gè)人的言談舉止就是他*的形象展示，知道如何說(shuō)好話才可以在交談中快速準(zhǔn)確的表達(dá)出自己的想法。言為心聲，有好的口才才可以打造出好的口碑，有了好的口碑才可以友好的品牌。 二：說(shuō)話是你的開(kāi)路先鋒，一個(gè)人說(shuō)話的能力可以展示出他的力量大小，也可以展示出他的威信力度。就可以在眾多人中脫穎而出。 三：職場(chǎng)麻雀變鳳凰、靠說(shuō)話。職場(chǎng)中成功的方式有很多，但是口才絕對(duì)是重要的戰(zhàn)斗武器之一。

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3.鍛煉自己的口才的方法

1、聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ)。要會(huì)說(shuō)，首先要養(yǎng)成愛(ài)聽(tīng)、多聽(tīng)、會(huì)聽(tīng)的好習(xí)慣，然后通過(guò)大腦的整合、提煉，就會(huì)形成語(yǔ)言智慧的豐富源泉，培養(yǎng)聽(tīng)的能力，為培養(yǎng)說(shuō)的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、看的能力多看可以為多說(shuō)提供素材和示范，可以看電影、書(shū)報(bào)、電視中語(yǔ)言交談多的節(jié)目，還可以看現(xiàn)實(shí)生活中各種生動(dòng)而感人的場(chǎng)景。這些方式一方面可以陶冶情操、豐富文化生活，另一方面又可以學(xué)習(xí)其他人的說(shuō)話方式、技巧和內(nèi)容。特別是那些影視、戲劇、書(shū)報(bào)中人物的對(duì)話，它們?cè)从谏?、高于生活，可以為學(xué)習(xí)說(shuō)話提供范例。 3、想的能力想是讓思維條理化的必由之路。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候不是不會(huì)說(shuō)，而是不會(huì)想，想不明白也就說(shuō)不清楚。在說(shuō)一件事、介紹一個(gè)人之前，認(rèn)真想想事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和經(jīng)過(guò)，想一想人物的外貌、特征等。有了比較條理化的思維，才會(huì)讓自己的語(yǔ)言更加條理化。 4、背的能力背誦不但可以強(qiáng)化記憶，還能形成良好的語(yǔ)感。不妨建議嘗試著多背詩(shī)詞、格言、諺語(yǔ)等，它們的內(nèi)涵豐富、文字優(yōu)美。如果背的多了，不僅會(huì)在情感上受到滋潤(rùn)、熏陶，還可以慢慢形成自己正確而生動(dòng)的語(yǔ)言。 5、編的能力會(huì)編善說(shuō)是想像力豐富、創(chuàng)造力強(qiáng)的標(biāo)志。建議養(yǎng)成善于編寫(xiě)的好習(xí)慣，這對(duì)提高語(yǔ)言思考和說(shuō)話能力有著積極的作用。 6．說(shuō)的能力說(shuō)是語(yǔ)言表達(dá)能力的*體現(xiàn)。只有多說(shuō)，語(yǔ)商能力才會(huì)迅速提高。當(dāng)然想要提升自己的口才，也可以到專業(yè)的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)一下。例如新勵(lì)成就不錯(cuò)。新勵(lì)成口才培訓(xùn)課程為小班教學(xué)，以多場(chǎng)景的方式訓(xùn)練、模擬演練、多主題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主。

4.如何克服當(dāng)眾講話的緊張感

要接受緊張，首先要知道緊張的主要來(lái)源。 一是信心不足，二是太在意。 我們?cè)趺茨懿辉诤?，也不能太自信呢？這個(gè)確實(shí)很難，因?yàn)椴魂P(guān)心是不可能的。 這也意味著不可能不緊張。 人們常說(shuō)“把觀眾當(dāng)成白菜或蘿卜”，但殊不知，這可能導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)上的交流喪失，失去對(duì)象意識(shí)和傳播的意義。

5.如何看待口才培訓(xùn)

語(yǔ)言表達(dá)能力應(yīng)該從他*次說(shuō)話的那一刻開(kāi)始，正確引導(dǎo)和探索孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，隨著時(shí)間的推移，隨著不斷的積累，孩子的表達(dá)能力會(huì)不斷得到提高。 敏感期在8歲之前，所以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)對(duì)生活和心理都有很大的影響。

6.口才培訓(xùn)可以糾正發(fā)音

糾正孩子的普通話發(fā)音：很多孩子在學(xué)校和生活中還在普遍使用方言。如果家長(zhǎng)或?qū)W校里的老師可能會(huì)帶有一定的方言口音，這樣會(huì)潛移默化的影響孩子的普通話發(fā)音。但是，通過(guò)專業(yè)少兒口才訓(xùn)練后，慢慢會(huì)幫助孩子發(fā)現(xiàn)和改善他們的發(fā)音問(wèn)題，并及時(shí)糾正。

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