沈陽(yáng)沈河語(yǔ)言遲緩訓(xùn)練學(xué)校哪家好，感統(tǒng)已經(jīng)是非常普遍的了，通過(guò)感統(tǒng)失調(diào)有哪些危害，感統(tǒng)失調(diào)和自閉，感統(tǒng)訓(xùn)練指的是什么，感統(tǒng)訓(xùn)練流程可以看的出來(lái)。

1.感統(tǒng)失調(diào)有哪些危害

很多家長(zhǎng)不重視孩子成長(zhǎng)過(guò)程，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子有很多的毛病，首先是行動(dòng)笨拙，行動(dòng)笨拙不因?yàn)閯e的，就是因?yàn)槟愫⒆記]有發(fā)育好。還有就是好動(dòng)不安，好的寶寶可能是因?yàn)榄h(huán)境的影響而導(dǎo)致的好動(dòng)，但更重要的是孩子的發(fā)育不好。

2.感統(tǒng)失調(diào)和自閉

首先感覺整合問(wèn)題是父母最容易發(fā)現(xiàn)的自閉癥特征之一。在診斷為自閉癥之前，許多兒童表現(xiàn)出觸覺敏感、聽覺敏感、踮起腳尖行走、雙腳跳躍延遲、行走姿勢(shì)奇怪等問(wèn)題。如果他們不說(shuō)話，父母就會(huì)開始擔(dān)心自閉癥。這里有一個(gè)特別的解釋，只有感官偏差，即視聽觸覺和嗅覺的敏感性或緩慢性，是自閉癥特征的獨(dú)特感覺障礙。所以需要把自閉和感統(tǒng)失調(diào)分清楚

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3.感統(tǒng)訓(xùn)練指的是什么

感統(tǒng)訓(xùn)練一般情況下，指的是根據(jù)嬰幼兒童的感覺系統(tǒng)的訓(xùn)練。感覺系統(tǒng)也可稱之為神經(jīng)系統(tǒng)，包括大腦和身體的互相統(tǒng)一性的學(xué)習(xí)過(guò)程。有些兒童注意力不集中，在寫字的時(shí)候吃東西。老師講課的時(shí)候聽不進(jìn)去，小動(dòng)作特別多。讓我們的家長(zhǎng)和老師感到難以管理和教育。感統(tǒng)訓(xùn)練的意義很重大，可以提升兒童的大腦和身體的聯(lián)動(dòng)性。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練流程

以語(yǔ)言為例，只有聽覺、前庭覺為大腦反復(fù)不斷輸入語(yǔ)言信息，來(lái)自口腔的觸覺、本體覺為大腦反復(fù)不斷輸入發(fā)音的感覺記憶，才能促進(jìn)大腦語(yǔ)言區(qū)的綜合發(fā)展，最終這個(gè)強(qiáng)大的功能區(qū)才能快速準(zhǔn)確地統(tǒng)合外界信息下達(dá)準(zhǔn)確的發(fā)音指令。

不但要有感統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)，還要隨時(shí)來(lái)找小編補(bǔ)給，才能挺進(jìn)終點(diǎn)。沈陽(yáng)沈河語(yǔ)言遲緩訓(xùn)練學(xué)校哪家好

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