2022寧德兒童聽覺系統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)排行榜名單公布，這樣說特殊兒童教育 的觸覺反應(yīng)遲鈍表現(xiàn)，孤獨癥兒童的訓(xùn)練方法，什么是認知訓(xùn)練更清楚。

1.觸覺反應(yīng)遲鈍表現(xiàn)

觸覺反應(yīng)遲鈍表現(xiàn)有哪些呢？1反應(yīng)遲鈍，平時好像敢收不到別人痛苦，對疼痛也沒什么反應(yīng)。2做事經(jīng)常丟三落四，因為觸覺系統(tǒng)感應(yīng)不是很好，東西忘記拿了也不會有什么感覺。如果你家孩子有出現(xiàn)這類癥狀就說明有感統(tǒng)失調(diào)了，必須要引起重視及時做調(diào)整。

2.孤獨癥兒童的訓(xùn)練方法

目前主要的康復(fù)訓(xùn)練有3中類型，*種就是對孩子有針對性的進行訓(xùn)練，可根據(jù)孩子量身定做，主要從認知、語言、邏輯方面來提升孩子。第二種就是以鍛煉孩子多種感官協(xié)調(diào)能力以及大肢體運動能力為主的感統(tǒng)課，是通過一系列的運動來促進孩子感知覺系統(tǒng)的發(fā)育并提高孩子的身體協(xié)調(diào)能力以及學(xué)習(xí)、適應(yīng)等能力; 第三種課型是團體課，形式多樣，有點名課、手工課、音樂課、社交課、精細課、情境課等，讓孩子在小團體中提高集體指令、課堂專注力以及社會交往等方面的能力。

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3.什么是認知訓(xùn)練

認知過程是行為和情感的中介；適應(yīng)不良行為和情感與適應(yīng)不良性認知有關(guān)。心理學(xué)研究表明：3－5歲的學(xué)齡前兒童處于認知能力發(fā)展的關(guān)鍵期。5歲兒童已能初步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，初步掌握平面圖形的基本特征，能運用表象進行加減，能初步理解集合與元素之間的關(guān)系等。應(yīng)有目標、有計劃、有系統(tǒng)地對孤獨癥兒童的認知能力進行訓(xùn)練與培養(yǎng)。認知訓(xùn)練應(yīng)以孤獨癥兒童認知發(fā)展規(guī)律為依據(jù)選擇訓(xùn)練內(nèi)容,以培養(yǎng)與提高孤獨癥兒童多項認知能力為目標，以圖形、數(shù)字、符號及文字為訓(xùn)練材料。

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