南昌哪里有正規(guī)感統(tǒng)訓(xùn)練班_強(qiáng)烈推薦，前些天老家的一個(gè)兒時(shí)玩伴突然聯(lián)系到我，告訴我說(shuō)想了解南昌感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練，他問(wèn)我未來(lái)發(fā)展前景怎么樣，之所以問(wèn)我是因?yàn)槲乙恢痹趶氖?這方面。以下兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是什么，少兒感統(tǒng)訓(xùn)練的方法，感統(tǒng)訓(xùn)練3大好處，感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些內(nèi)容，小孩感統(tǒng)失調(diào)父母該如何做，在家能做的感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲，本體覺(jué)失調(diào)小孩有哪些表現(xiàn)是我給他具體分析的情況。
1.兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是什么
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練又稱(chēng)感統(tǒng)訓(xùn)練，是指根據(jù)寶寶的神經(jīng)需要，引導(dǎo)對(duì)感覺(jué)刺激作出適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練提供全身運(yùn)動(dòng)的刺激，例如前庭（重力和運(yùn)動(dòng)）、本體感覺(jué)（肌肉和感覺(jué)）和觸覺(jué)，其目的不是增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能，而是改善大腦處理和組織感覺(jué)信息以及構(gòu)成感覺(jué)信息的方式。
2.少兒感統(tǒng)訓(xùn)練的方法
感統(tǒng)訓(xùn)練具有明確的針對(duì)性和目的性，針對(duì)孩子感覺(jué)功能發(fā)展不良的感官，通過(guò)有計(jì)劃、有組織的科學(xué)性的訓(xùn)練，給本體覺(jué)前庭覺(jué)觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等帶來(lái)豐富的感覺(jué)刺激，強(qiáng)化孩子的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、情緒控制、肢體協(xié)調(diào)等方面。想知道具體的訓(xùn)練方法可以咨詢(xún)?cè)诰€客服，體驗(yàn)一下感統(tǒng)訓(xùn)練的免費(fèi)課。
南昌哪里有正規(guī)感統(tǒng)訓(xùn)練班_強(qiáng)烈推薦3.感統(tǒng)訓(xùn)練3大好處
1、注意力高度集中經(jīng)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子能有良好的視覺(jué)注意力和聽(tīng)覺(jué)注意力，使孩子的注意力廣度和深度都會(huì)大大提高，注意力也能集中。 2、與家人和伙伴的高度合作經(jīng)過(guò)入職培訓(xùn)后，孩子的情緒更加穩(wěn)定，更容易受到老師和同學(xué)的喜愛(ài)。他們?cè)谏鐣?huì)交往中會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，在入職培訓(xùn)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。 3、自信快樂(lè)人對(duì)自我和環(huán)境的認(rèn)知來(lái)源于身體的感覺(jué)體驗(yàn)，如果這種感覺(jué)是好的，就很容易得到快樂(lè)和滿(mǎn)足。在情感訓(xùn)練中，我們重視對(duì)兒童成就感的培養(yǎng)。在老師的指導(dǎo)下，孩子們可以獨(dú)立完成各種挑戰(zhàn)。這種成就感日積月累，創(chuàng)造了孩子的自信和幸福。
4.感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些內(nèi)容
感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些內(nèi)容？ 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練根據(jù)兒童腦神經(jīng)的需要，為知覺(jué)系統(tǒng)設(shè)置相應(yīng)的感覺(jué)統(tǒng)合課程；如觸覺(jué)、視聽(tīng)、前庭和本體覺(jué)等。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的內(nèi)容包括對(duì)兒童前庭感覺(jué)、觸覺(jué)、視聽(tīng)和本體感覺(jué)的刺激訓(xùn)練；前庭訓(xùn)練中常見(jiàn)的感覺(jué)統(tǒng)合課程有：跳水滑梯、俯臥龍珠、人體陀螺、旋轉(zhuǎn)木馬、臥式抱缸等；視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練通常包括感覺(jué)統(tǒng)合課程、數(shù)字復(fù)讀機(jī)、尋找差異、紙上迷宮、七巧板拼圖、填色游戲等內(nèi)容；觸覺(jué)訓(xùn)練中的感覺(jué)統(tǒng)合課程包括俯臥籠球、沙場(chǎng)、壓力訓(xùn)練、熱力訓(xùn)練等；本體感覺(jué)訓(xùn)練感官統(tǒng)合課程包括彈跳牛角包、靠墻拋球、在地上推球、袋鼠跳、單板橋運(yùn)球等。
5.小孩感統(tǒng)失調(diào)父母該如何做
在確定孩子患有感覺(jué)統(tǒng)合障礙后，父母首先要做的就是建立一個(gè)認(rèn)知，感覺(jué)統(tǒng)合障礙本身并不是一種疾病，它只是一種行為心理障礙。只要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，有針對(duì)性地進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，是可以改善的，不用太擔(dān)心。其次，要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的綜合評(píng)價(jià)了解兒童感覺(jué)統(tǒng)合??失調(diào)的根本原因，明確兒童能力發(fā)展的現(xiàn)階段，*根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果為兒童制定科學(xué)的培養(yǎng)方案并堅(jiān)持去做。第三，改變家庭的養(yǎng)育方式非常重要，從客觀因素來(lái)看，隨著城市化和科技的快速發(fā)展，兒童活動(dòng)空間越來(lái)越少，活動(dòng)越來(lái)越少。相反他們花越來(lái)越多的時(shí)間在家看電視和看手機(jī)。加之父母工作繁忙，對(duì)孩子的深度陪伴太少，老人照顧多安排限制，缺少同齡玩伴。因此要從根本上改變孩子的感覺(jué)統(tǒng)合障礙，必須將專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和改變環(huán)境結(jié)合起來(lái)。
6.在家能做的感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲
在家能做的感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲，首先是觸覺(jué)訓(xùn)練，孩子觸覺(jué)訓(xùn)練的技巧很簡(jiǎn)單：父母沒(méi)有任何限制，讓孩子體驗(yàn)更多的觸摸，冷熱、軟硬、粗糙和光滑等。孩子只能從環(huán)境中獲得豐富多樣的觸覺(jué)刺激。其次是前庭訓(xùn)練，前庭系統(tǒng)是一個(gè)多平面系統(tǒng)。內(nèi)耳有兩個(gè)接收器，耳石和半規(guī)管。由于其特殊性，在訓(xùn)練時(shí)，直線運(yùn)動(dòng)和旋轉(zhuǎn)搖晃運(yùn)動(dòng)最能激活前庭，效果*。*是本體覺(jué)訓(xùn)練，本體覺(jué)不是與生俱來(lái)的，而是不斷訓(xùn)練的結(jié)果，比如小時(shí)候的翻身爬行、打羽毛球、踢毽子等等。具體抓、握、扯等動(dòng)作。本體覺(jué)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，家長(zhǎng)可以讓孩子多做大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作相關(guān)的訓(xùn)練。
7.本體覺(jué)失調(diào)小孩有哪些表現(xiàn)
本體感覺(jué)障礙兒童的癥狀有哪些？動(dòng)作不協(xié)調(diào)，身體平衡困難走路容易跌倒； 運(yùn)動(dòng)記憶力差，身體協(xié)調(diào)性差；生活動(dòng)手能力差低于正常兒童；運(yùn)動(dòng)能力差。手眼協(xié)調(diào)能力差；動(dòng)作笨拙學(xué)習(xí)能力差；空間感知能力不足；異常姿態(tài)反射；手眼容易疲勞；有暴力傾向無(wú)法控制情緒；等等這些都是小孩本體失調(diào)的表現(xiàn)。
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