2022福州值得推薦室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校排行榜名單公布，遇到瓶頸，想要突破自我，了解廈門室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)提升自己能力，看下沒有基礎(chǔ)可以學(xué)3D室內(nèi)設(shè)計(jì)嗎，室內(nèi)設(shè)計(jì)師必讀的書籍，室內(nèi)燈光如何設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)師和建筑師的差別，室內(nèi)設(shè)計(jì)師的行業(yè)優(yōu)勢，怎么才能做好室內(nèi)設(shè)計(jì)還是很不錯的哦。

1.沒有基礎(chǔ)可以學(xué)3D室內(nèi)設(shè)計(jì)嗎

課程學(xué)習(xí)完全從零基礎(chǔ)開始教學(xué)，基礎(chǔ)到什么程度呢？拿一個3dmax軟件舉例：從軟件的界面介紹開始教你、然后工具命令、各種建模方式、多重材質(zhì)原理技巧及搭配小案例、各種燈光原理及打法和材質(zhì)的配合等、VR渲染器的所有命令、家裝案例、工裝案例全流程體系，其實(shí)掌握軟件技能是作為起步階段，后面還有項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、設(shè)計(jì)師必備專業(yè)理論、就業(yè)輔導(dǎo)等內(nèi)容。

2.室內(nèi)設(shè)計(jì)師必讀的書籍

在室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)當(dāng)中，不管是初學(xué)者還是老司機(jī)，都是需要通過各種渠道的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。書籍就是充實(shí)自己的一個很好選擇，下面這些書籍就是踏入室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)所需要讀的，《設(shè)計(jì)準(zhǔn)則：成為自己的室內(nèi)設(shè)計(jì)師》、《住宅設(shè)計(jì)解剖書》、《設(shè)計(jì)與對話：127位室內(nèi)設(shè)計(jì)師訪談錄》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)師專用協(xié)調(diào)色搭配手冊》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格圖文速查》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》等。

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3.室內(nèi)燈光如何設(shè)計(jì)

燈光往往很容易被人給忽略掉，但是要想室內(nèi)空間更加的美觀和舒適，那么室內(nèi)燈光這塊就不能忽視。常見的燈光就是起著照明和烘托一些氣氛所用，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這點(diǎn)，還能提升調(diào)解室內(nèi)的層次感、深度等；也能采用不同材質(zhì)的外形等提升整體的一個協(xié)調(diào)和質(zhì)感；采用不同的光束或者不同的色彩，體現(xiàn)出不同的氛圍和突出重點(diǎn)。

4.室內(nèi)設(shè)計(jì)師和建筑師的差別

如果不考慮建筑師對室內(nèi)裝飾材料的熟悉程度，以及設(shè)計(jì)者本身的水平差距的話，室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師因?yàn)榱?xí)慣性，受制于墻體空間很難改造的條件限制，在空間的變化性上相對放不開一些。建筑設(shè)計(jì)師，因?yàn)閷I(yè)主了解，裝飾細(xì)節(jié)方面相對欠缺，所以很多細(xì)節(jié)問題落地會比室內(nèi)設(shè)計(jì)師差很多。

5.室內(nèi)設(shè)計(jì)師的行業(yè)優(yōu)勢

但凡包含了設(shè)計(jì)的行業(yè)，都是有一定的審美能力的，那么設(shè)計(jì)師這個工作本身都需要有審美方面的需求除了專業(yè)水平之外，那么室內(nèi)設(shè)計(jì)這個行業(yè)到底有哪些優(yōu)勢呢，工作就業(yè)機(jī)會多入行門檻低，就業(yè)方向選擇余地大能力大于學(xué)歷，收入水平相對較高屬于中上收入階層，設(shè)計(jì)師職業(yè)相對自由的工作性質(zhì),受大眾所喜愛

6.怎么才能做好室內(nèi)設(shè)計(jì)

作為設(shè)計(jì)師，依照業(yè)主方的要求，作出適合其滿意的設(shè)計(jì)，是追求的罕有的。1認(rèn)真聽取甲方的基礎(chǔ)情況、了解他/她的需要。包括生活習(xí)慣、個人愛好。2設(shè)計(jì)要依據(jù)甲方的經(jīng)濟(jì)承受能力。脫離工程造價(jià)控制線做出來的設(shè)計(jì)，只能是一個好而無用的東西。3設(shè)計(jì)風(fēng)格要控制在甲方的接受范疇之內(nèi)。一個好的風(fēng)格設(shè)計(jì)，是綜合各種因素考慮的，除了上面所說的情況外，涉及的內(nèi)容還包括了甲方的年齡和審美能力等因素等。

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