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2024年報考昆明文理學校專升本怎么樣?

日期:2022-10-12 20:39:01     瀏覽:146    來源:職教之家
核心提示:2024年報考昆明文理*專升本怎么樣?昆明文理*(原云南師范*文理*)成立于2000年,2005年經(jīng)教育部批準確認為獨立*,2021年2月經(jīng)教育部


2023年報考昆明文理*專升本怎么樣?

昆明文理*(原云南師范*文理*)成立于2000年,2005年經(jīng)教育部批準確認為獨立*,2021年2月經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為昆明文理*。*始終堅持社會主義辦學方向,全面貫徹落實黨的教育方針,堅持立德樹人根本任務(wù),秉承以學生為中心、以教學為中心、以質(zhì)量為中心的辦學思路,致力于建成現(xiàn)代高水平創(chuàng)新型*,培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會和科技發(fā)展需要,具備厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì),具有創(chuàng)新精神和國際視野的應用型人才。目前*設(shè)有11個二級*(部),開設(shè)41個本科專業(yè),涵蓋理、工、農(nóng)、經(jīng)、文、管、教育、藝術(shù)八*科門類,在校學生16000余人,占地約720畝。*建有兩個校區(qū),龍泉校區(qū)位于昆明市北市區(qū)龍泉路中段,楊林校區(qū)位于昆明嵩明職教新城,距離長水國際機場15分鐘車程。*辦學條件優(yōu)良,教*研儀器設(shè)備總值逾1億元,圖書館藏書187萬余冊,校外實習基地165個,建有圖書館、室內(nèi)外體育場館、學生公寓、食堂、學術(shù)報告廳等教學、生活配套設(shè)施,實現(xiàn)了"智慧校園"無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

人才強校,*執(zhí)教。*建有一支職業(yè)品格高尚、專業(yè)學識淵博、教學經(jīng)驗豐富、治學態(tài)度嚴謹?shù)母咚綆熧Y隊伍?,F(xiàn)有專任教師800余人,并聘有國內(nèi)外名校*、行業(yè)導師等外聘教師300余人。其中,教育部相關(guān)專業(yè)指導委員會*成員2人,教授83人,副教授263人,具有副高級及以上*者占專任教師總數(shù)的42%,具有研究生及以上學歷者占專任教師總數(shù)的70%。*大力實施人才強校戰(zhàn)略,積極推進"優(yōu)才計劃""海外博士培養(yǎng)計劃""中層管理青年干部研修班""中青年骨干教師培養(yǎng)項目""專業(yè)帶頭人培養(yǎng)項目""校級教學團隊"等師資培養(yǎng)項目,大力支持教師提升學歷、職稱、業(yè)務(wù)能力與水平。目前*已資助46人攻讀博士學位,培養(yǎng)出"云嶺教學*"1人、"云南省師德標兵"3人、"卓越青年教師"2人,訪問學者3人。


專業(yè)建設(shè),特色突出。*高度重視*專業(yè)建設(shè),不斷優(yōu)化*專業(yè)布局,是省內(nèi)開設(shè)外語語種*多、*開設(shè)農(nóng)學門類的民辦高校,構(gòu)建了"通識教育+專業(yè)教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育"相融合的人才培養(yǎng)體系。以應用型專業(yè)為主體建設(shè)專業(yè)集群體系,形成了以管理學、經(jīng)濟學為主體,文、理、工等*門類相互支撐、相互滲透,重點推進外國語言學類**群、經(jīng)濟管理類和智慧城市建設(shè)類重點*群及文產(chǎn)傳媒類特色*集群?,F(xiàn)已建成云南省優(yōu)勢特色重點培育*1個,云南省本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點*建設(shè)項目1個,云南省特色專業(yè)2個,云南省高等學校轉(zhuǎn)型提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)示范專業(yè)建設(shè)項目1個,云南省高校科技創(chuàng)新團隊1個,云南省高等學校精品課程1門,云南省社會實踐*本科課程1門,云南省高等學校雙語教學示范課程1門,省級實驗教學中心1個,云南省高校重點實驗室建設(shè)項目1個,獲云南省高等教育教學成果二等獎3項。

學校針對不同學歷的學生制定了多元人才培養(yǎng)方案,搭建了考研、出國留學、第二學歷等多渠道升學平臺,滿足不同學生的發(fā)展規(guī)劃。*建有一支職業(yè)品格高尚、專業(yè)學識淵博、教學經(jīng)驗豐富、治學態(tài)度嚴謹?shù)母咚綆熧Y隊伍?,F(xiàn)有專任教師800余人,并聘有國內(nèi)外名校*、行業(yè)導師等外聘教師300余人。其中,教育部相關(guān)專業(yè)指導委員會*成員2人,教授83人,副教授263人,具有副高級及以上*者占專任教師總數(shù)的42%,具有研究生及以上學歷者占專任教師總數(shù)的70%。

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