感覺(jué)統(tǒng)合是一種神經(jīng)生理處理的過(guò)程,處理的對(duì)象是我們身體所處的環(huán)境中對(duì)我們身體各部位的刺激所產(chǎn)生的各種感覺(jué),再把這些感覺(jué)組織起來(lái)讓我們的大腦能很清晰的了解明白,然后才能很自然的表現(xiàn)出對(duì)應(yīng)的行為。在我們的身體上布滿著各式各樣的感覺(jué)器官的接受器,這些感覺(jué)接受器就像偵測(cè)器一般,它接受我們?nèi)梭w與環(huán)境互動(dòng)中所產(chǎn)生的感應(yīng),把這種感應(yīng)以電子的訊號(hào)透過(guò)有如電線般的神經(jīng)回傳至中樞神經(jīng)。感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師是當(dāng)下比較熱門的一個(gè)職業(yè)。

簡(jiǎn)單的說(shuō),就是一個(gè)人處理外界信息的能力及人體在自然環(huán)境中有效利用自己的各種感官,眼,耳,鼻,舌身接受不同的感覺(jué)信息,視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),味覺(jué),觸覺(jué),前庭覺(jué)本體覺(jué)的輸入大腦,大腦對(duì)這些信息進(jìn)行加工處理,比較增強(qiáng)意志,聯(lián)系統(tǒng)一的,并作出正確反應(yīng)的過(guò)程,通俗的說(shuō)就是一個(gè)人將眼睛看到的,耳朵聽(tīng)到的,內(nèi)耳感受到的是身體四肢運(yùn)動(dòng)的皮膚接觸到的感覺(jué)信息,輸入大腦,經(jīng)由大腦對(duì)其進(jìn)行加工處理,并做出適應(yīng)環(huán)境需要的反應(yīng),適應(yīng)性反應(yīng),使得個(gè)體與環(huán)境的接觸順利,并感受到滿足幼兒,感覺(jué)統(tǒng)合本質(zhì)上是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

為什么說(shuō)教育部*電化教育館頒發(fā)的證書(shū)比較權(quán)威呢?

答:您可以從您當(dāng)?shù)亟逃龔d教育局都可以查到,*教育部,通過(guò)*教育部都能查到您的證書(shū),您說(shuō)權(quán)威不權(quán)威呢?

我來(lái)告訴大家今年感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證怎么考,2004年,經(jīng)*編制委員會(huì)辦公室批準(zhǔn),教育部基礎(chǔ)教育資源中心正式成立,與*電化教育館合署辦公。

其主要職責(zé):承擔(dān)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作;收集、發(fā)布基礎(chǔ)教育資源需求信息;組織基礎(chǔ)教育資源征集、引進(jìn)、開(kāi)發(fā)和整合;建立基于*教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸網(wǎng)的專項(xiàng)資源管理和服務(wù)平臺(tái),負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育資源發(fā)送、技術(shù)支持、用戶管理和反饋信息收集;承擔(dān)我國(guó)基礎(chǔ)教育資源庫(kù)及資源服務(wù)網(wǎng)站的管理工作;組織基礎(chǔ)教育資源的研究、評(píng)價(jià)、推薦和交流;開(kāi)展教育部授權(quán)和委托的其它有關(guān)工作。