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2022寧德人氣排名好的ossd國(guó)際課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜名單公布(OSSD課程有哪些優(yōu)勢(shì))

日期:2022-10-10 14:54:04     瀏覽:279    來(lái)源:福州新東方語(yǔ)培
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2022寧德人氣排名好的ossd國(guó)際課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜名單公布,關(guān)于福建ossd培訓(xùn)哪里好,給大家看一下關(guān)于OSSD課程有哪些優(yōu)勢(shì),ossd項(xiàng)目什么樣的人適合讀,OSSD可以申請(qǐng)哪些的,留學(xué)為什么要選擇OSSD,ossd適合不擅長(zhǎng)應(yīng)試的學(xué)生,ossd的費(fèi)用多少呢,ossd課程質(zhì)量過(guò)硬嗎,OSSD申請(qǐng)英國(guó)有優(yōu)勢(shì)嗎。

1.OSSD課程有哪些優(yōu)勢(shì)

今天就帶大家看看國(guó)際學(xué)校加拿大OSSD課程都有哪些優(yōu)勢(shì)??jī)?yōu)勢(shì)一雙學(xué)籍、雙學(xué)歷、申請(qǐng)世界**通道;優(yōu)勢(shì)二靈活的學(xué)分制個(gè)性化選課充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì);優(yōu)勢(shì)三70%作業(yè)+30%考試成績(jī),評(píng)價(jià)更客觀;OSSD遵循北美中學(xué)評(píng)價(jià)體系,主要是通過(guò)過(guò)程式評(píng)估代替標(biāo)準(zhǔn)考試型的升學(xué)模式,70%的平時(shí)作業(yè)+30%的考試成績(jī)名校申請(qǐng)時(shí),可取代對(duì)體制內(nèi)學(xué)生高考分?jǐn)?shù)線的要求。

2.ossd項(xiàng)目什么樣的人適合讀

ossd項(xiàng)目適合哪些范圍的人讀?有出國(guó)打算,或者國(guó)內(nèi)讀本和出國(guó)同時(shí)考慮的人,因?yàn)镺SSD是在線授課,并不會(huì)影響國(guó)內(nèi)高中學(xué)習(xí),這樣的話,既可以拿國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)證,同時(shí)也可以拿加拿大安省的高中畢業(yè)證。有上述需求的都可以考慮。

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3.OSSD可以申請(qǐng)哪些的

OSSD課程是非常具有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目,尤其是對(duì)于想要申請(qǐng)美國(guó) 加拿大 英國(guó) 澳大利亞 法國(guó) 德國(guó)等歐洲、亞洲等等的*,優(yōu)勢(shì)非常明顯。OSSD是加拿大安大略省高中學(xué)歷教育體系,以其優(yōu)質(zhì)嚴(yán)格的教學(xué)管理在全世界負(fù)有盛名,被加拿大 美國(guó) 英國(guó) 澳大利亞各國(guó)*廣泛認(rèn)可,是進(jìn)入世界*的通用文憑。且在學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)需出國(guó),線上學(xué)習(xí)即可獲得文憑。

4.留學(xué)為什么要選擇OSSD

OSSD課程更注重“量身定制”,在學(xué)習(xí)中會(huì)挖掘?qū)W生的興趣及潛力 每個(gè)學(xué)生可根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇想學(xué)的*專業(yè)、并且通過(guò)確定好的*專業(yè)來(lái)選擇高中的OSSD的課程。又因?yàn)閲?guó)內(nèi)外教學(xué)差異不同,加拿大OSSD的數(shù)理化課程相對(duì)要比國(guó)內(nèi)同年級(jí)課程設(shè)置相對(duì)簡(jiǎn)單,國(guó)內(nèi)學(xué)生在得分上會(huì)更具優(yōu)勢(shì)。更重要的是OSSD教程采用更靈活的學(xué)制模式,更注重學(xué)生全面發(fā)展,畢業(yè)采用6門(mén)12年級(jí)*成績(jī)的OSSD均分。單次考試不理想還有機(jī)會(huì)做補(bǔ)救和成績(jī)提高,完全人性化設(shè)置的OSSD課程!

5.ossd適合不擅長(zhǎng)應(yīng)試的學(xué)生

OSSD采用非應(yīng)試體系,以學(xué)生12年級(jí)的平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)直接申請(qǐng)海外院校,避免了參加SAT類標(biāo)準(zhǔn)化考試一考定終身的情況。平時(shí)成績(jī)占70%,期末考試成績(jī)占30%。它是一種過(guò)程式的教學(xué)機(jī)制,相比于同為加拿大課程的BC,學(xué)生不用參加起決定性作用且難度頗大的省考,盡管OSSD體系會(huì)有有文學(xué)水平測(cè)試,但不作為申請(qǐng)*使用。如果OSSLT不及格可以來(lái)年補(bǔ)考或者加修110小時(shí)OSSLC課程,就不會(huì)把最終一次大考作為檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的指標(biāo)??梢哉f(shuō)對(duì)不擅長(zhǎng)應(yīng)試的學(xué)生非常友好。

6.ossd的費(fèi)用多少呢

公立高中學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜,一年要1.5萬(wàn)加幣左右就足夠了,加上生活費(fèi)用,差不多1年20萬(wàn)人民幣就打住了。而私立院校的學(xué)費(fèi)就幅度比較大,有2.5-6萬(wàn)加幣不等的費(fèi)用,有的貴族私立高中費(fèi)用會(huì)更高,都是頂尖類型的,而且也會(huì)對(duì)學(xué)生家庭背景,收入這些有參考。私立學(xué)校大部分是可以住校,包三餐的,普通的私立學(xué)校,其實(shí)和公立差不多費(fèi)用,有的會(huì)貴一些。

7.ossd課程質(zhì)量過(guò)硬嗎

OSSD滿足了英國(guó)留學(xué)*路徑所需的全部條件,作為國(guó)際通用的高中課程,排在非應(yīng)試教育體系的*名。而短時(shí)間直錄,保證高分進(jìn)入名校,是OSSD作為英國(guó)留學(xué)*路徑的根本,而OSSD作為非應(yīng)試課程體系,通過(guò)差異化的評(píng)估方式(70%的平時(shí)成績(jī)+30%的期末測(cè)試),即可直接申請(qǐng)進(jìn)入英國(guó)G5,無(wú)需預(yù)科,這讓OSSD學(xué)生有著其他學(xué)生無(wú)可媲美的競(jìng)爭(zhēng)力。不僅如此,出于對(duì)加拿大教育體系的認(rèn)可,英國(guó)*對(duì)于OSSD的分?jǐn)?shù)要求較低:劍橋*對(duì)于OSSD的成績(jī),只要求90分,而牛津*的*要求只有85分。

8.OSSD申請(qǐng)英國(guó)有優(yōu)勢(shì)嗎

有的 因?yàn)镺SSD給分較為寬松,英國(guó)對(duì)OSSD學(xué)歷認(rèn)可度還可以,均分越高,選擇越多。如果你是線上的OSSD問(wèn)題也不大,因?yàn)槌煽?jī)單看不出來(lái)是線上,還是線下。OSSD申請(qǐng)英國(guó)可以直如本科,學(xué)制3年,省時(shí)間也省費(fèi)用。加拿大OSSD學(xué)籍申請(qǐng)英國(guó)本科可以免雅思成績(jī)、同時(shí)是以相對(duì)較小的學(xué)習(xí)壓力申請(qǐng)英國(guó)名校。除此之外,還有免讀預(yù)科班的優(yōu)勢(shì),直接申請(qǐng)到本科正式課程。

上面說(shuō)的這幾點(diǎn)OSSD課程有哪些優(yōu)勢(shì),ossd項(xiàng)目什么樣的人適合讀,OSSD可以申請(qǐng)哪些的,留學(xué)為什么要選擇OSSD,ossd適合不擅長(zhǎng)應(yīng)試的學(xué)生,ossd的費(fèi)用多少呢,ossd課程質(zhì)量過(guò)硬嗎,OSSD申請(qǐng)英國(guó)有優(yōu)勢(shì)嗎你感覺(jué)對(duì)你有幫助嗎?2022寧德人氣排名好的ossd國(guó)際課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜名單公布

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學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 先**評(píng)價(jià):上了好幾個(gè)月了,有一說(shuō)一應(yīng)該沒(méi)選錯(cuò)機(jī)構(gòu)教室挺好的,不是那種幕布的老式投影,直接投到黑板上,一個(gè)班也就30多人,坐在教室后面也看得清,遲到人福音哈哈哈老師真的很好呀,是每個(gè)老師教不同題型不同專項(xiàng)的,這就相當(dāng)專業(yè)了英語(yǔ)光哥,政治world韓,英語(yǔ)雅潔老師、雷彤老師真的是有課必上,只要有他們的課我都不會(huì)遲到班主任小哥還蠻負(fù)責(zé)的,天天催著我別遲到按時(shí)上課,晚上還要催背單詞,周末收手機(jī)。學(xué)校沒(méi)空調(diào),周中我也來(lái)自習(xí),這么多教室我自己隨便選,空調(diào)從早到晚美滋滋
    手機(jī)號(hào)碼: 187****2808   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-11-12
  • 侯**評(píng)價(jià):碰到老師*幸運(yùn),表白貼。自己和知道的幾個(gè)同僚拿到了皇藝,金匠,倫藝,愛(ài)丁堡等等,很多還是轉(zhuǎn)專業(yè)的。\\n回顧幫我們輔導(dǎo)作品集的時(shí)候她不僅僅停留在視覺(jué)形式和套路上,可以針對(duì)每一個(gè)學(xué)生快速找到*的點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),然后把作品集做的特別好,就像是無(wú)法那種。學(xué)習(xí)期間很大的提高了我在本科沒(méi)有完善的能力,不僅在視覺(jué)輸出,包括寫(xiě)文案和潛移默化的思維。而且真的超級(jí)認(rèn)真負(fù)責(zé)靠譜,一直在穩(wěn)定的催催催把控作品集進(jìn)度,平時(shí)生活上什么事不小心讓她知道了她也會(huì)給出智慧的建議,智慧良心純善,迷妹病。。\\n每次上課會(huì)有曬太陽(yáng)吸收能量的錯(cuò)覺(jué),因
    手機(jī)號(hào)碼: 186****2831   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-11-12
  • 蔣**評(píng)價(jià):寒假報(bào)了新東方的考研英語(yǔ)課,由于疫情的原因,年后的課程是在新東方云教室這個(gè)平臺(tái)上上的,本身就是沖著新東方的牌子去的,所以線上也沒(méi)啥。但是通過(guò)這幾天的上課我覺(jué)得,新東方的線上直播平臺(tái)也是*的,課堂是可以隨時(shí)手提問(wèn),評(píng)論區(qū)里的留言老師也會(huì)及時(shí)的解答,而目還能無(wú)限次看錄播,這個(gè)真心愛(ài)了,這樣就不擔(dān)心課后的復(fù)習(xí)啦!而且新東方的課程服務(wù)也都是沒(méi)話說(shuō)的,比心。
    手機(jī)號(hào)碼: 151****7344   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-11-12
  • 未**評(píng)價(jià):在新東方短短半年時(shí)間內(nèi),孩子成長(zhǎng)的很快,這里的老師非常專業(yè),能夠與國(guó)際接軌,以引導(dǎo)啟發(fā)的方式帶學(xué)生,起初孩子感覺(jué)想法很多,卻不知如何著手,老師對(duì)她的每一個(gè)構(gòu)思都細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)、分析、指導(dǎo),雖然完成進(jìn)度有些慢,但老師極少否定孩子的想法,也從不代勞孩子的工作,孩子卻激發(fā)了無(wú)窮的動(dòng)力,經(jīng)常做到廢寢忘食,卻依舊樂(lè)此不疲,*終按照自己的初衷完成了作品集。這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了不少專業(yè)技巧與構(gòu)思,受益非淺。另外,新東方的學(xué)習(xí)氛圍好,可以接觸到其它專業(yè)老師不吝點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
    手機(jī)號(hào)碼: 153****2300   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-11-12
  • 王**評(píng)價(jià):一年的服務(wù),收獲很多, 和留學(xué)老師溝通解決問(wèn)題, 準(zhǔn)備申請(qǐng), 讓我收獲很多。 我邏輯思維不是很好, 在寫(xiě)素材的時(shí)候, 很多主觀問(wèn)題不會(huì)拓展, 非常感謝這個(gè)過(guò)程中文案老師和文書(shū)老師給我的建議, 想法和頭腦風(fēng)暴, 讓我的*終能夠透徹和碗面的去展現(xiàn)自己。 后面申請(qǐng)過(guò)程中, 文案老師也是非常細(xì)心的跟進(jìn), 面試中遇到面試給我進(jìn)行細(xì)心的面試培訓(xùn), 以及主觀建議, *終讓我成功拿到UAL 的錄取, 實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想, 我非常感謝老師, 帶給我?guī)椭? 幫我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
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  • 先**評(píng)價(jià):非常感謝這一年的陪伴。和朋友聊天時(shí)偶然聊到有這樣一個(gè)機(jī)構(gòu),那時(shí)我已經(jīng)決定去國(guó)外尋求更適合自己的道路,但并沒(méi)有非常明確的方向。更深入的接觸后,SFK濃厚的學(xué)術(shù)氛圍吸引了我,讓我覺(jué)得這是一個(gè)可以信賴的機(jī)構(gòu),愿意讓自己在這里探索各種可能性。每一位老師都非常*,擁有做好自己作品的能力以及很好地引導(dǎo)學(xué)生的能力。在這里,我被允許更加自由的表達(dá)和成長(zhǎng)。SFK對(duì)于學(xué)生真的做到了無(wú)分別對(duì)待,它不會(huì)以一個(gè)固化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生以及他未來(lái)的可能性,而是真真切切的把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)完整的,擁有不同閃光點(diǎn)和一些缺陷的人。引導(dǎo)學(xué)生放大
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