對(duì)于考取本科相對(duì)來(lái)說(shuō)比較困難的學(xué)生們來(lái)說(shuō),高職單招、綜招的考題相對(duì)簡(jiǎn)單,參加高職單招、綜招的選拔,能夠更早一步鎖定好院校的好專業(yè),何樂而不為?下面是小編整理的學(xué)校內(nèi)容,供單招的同學(xué)參考; 常德單招復(fù)讀培訓(xùn)費(fèi)正規(guī)嗎
綜合素質(zhì)面試
綜合素質(zhì)面試分值占總成績(jī)比重高,普通高中學(xué)校未開設(shè)面試課程,未配備專業(yè)師資力量講解面試技巧;參加單招考試,肯定是參加培訓(xùn)會(huì)更加有把握一些,你可以問(wèn)問(wèn)班主任,*好有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),愿意承諾不錄取就退還培訓(xùn)費(fèi)的機(jī)構(gòu)。每年都有幾萬(wàn)考生是通過(guò)單招升讀*的,并且考試難度比高考簡(jiǎn)單得多~


2023年單招復(fù)讀招生火熱報(bào)名中!歡迎咨詢!
單招和專科有什么區(qū)別
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),高職單招進(jìn)校的考生與參加"2017社會(huì)考生參加普通高考流程"普通高考進(jìn)校的考生的待遇一樣。文憑一樣、學(xué)費(fèi)一樣。
區(qū)別是:單招是參加高考報(bào)名后,再參加單招報(bào)名,并在高考前,提前考試錄取,錄取以后不用再參加高考。
另外,單招院校通常是省內(nèi)的大專院校,高考時(shí),可以填報(bào)更多的院校與專業(yè)。
再有,單招通常是單招院校自己出題考試或由省市統(tǒng)一組織考試,相對(duì)高考,要簡(jiǎn)單些。單招畢業(yè)和專科畢業(yè)證一樣嗎?
單招和高考統(tǒng)招的實(shí)質(zhì)區(qū)別
對(duì)高考生開放的學(xué)校非常多,只要是*注冊(cè)的正規(guī)的院校都對(duì)考生開放,學(xué)生根據(jù)自身的成績(jī)可以選擇填報(bào)不同的學(xué)校。學(xué)生選擇面較廣,上到清華、北大、南大、復(fù)旦這些*的*學(xué)府,下至地方性的院校和民辦大專。
選擇專業(yè)的""誤區(qū)
1、將自己的"喜歡"當(dāng)成選擇"專業(yè)"的依據(jù)。比如:我喜歡打籃球,就去學(xué)"體育",沒有結(jié)合自身的身體條件和未來(lái)可否從事這個(gè)專業(yè)的職業(yè)要求結(jié)合考慮,沒有爭(zhēng)取區(qū)分"愛好"與"職業(yè)"和"專業(yè)"之間的因果關(guān)系;
2、將別人過(guò)去的"就業(yè)結(jié)果"當(dāng)成自己今天 "選擇專業(yè)"的參考。比如:我們村里有某位幾年前選擇了"師范類"或"醫(yī)護(hù)類"專業(yè),現(xiàn)在工作很不錯(cuò),所以自己也就去選"師范類"或"醫(yī)護(hù)類"專業(yè),卻沒有看到今天的就業(yè)形勢(shì)與過(guò)去的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生了很大變化,今天的用人單位對(duì)人才選拔的要求也發(fā)生變化,今后的人才供求關(guān)系發(fā)生變化,目前很多崗位都是供大于求;
3、不知道未來(lái)社會(huì)需要的什么樣的人才,缺乏對(duì)未來(lái)行業(yè)和就業(yè)崗位需求趨勢(shì)的把握,完全憑自己的"感覺"盲目決定自己的專業(yè)。比如:聽別人說(shuō)某個(gè)專業(yè)好就業(yè),出來(lái)工資高,而不去分析這個(gè)專業(yè)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)是什么,自己能否達(dá)到這個(gè)人才標(biāo)準(zhǔn)。還有比如我的同學(xué)報(bào)考的是哪個(gè)專業(yè),我和他關(guān)系好,所以我也報(bào)考這個(gè)專業(yè)這個(gè)學(xué)校等等;

4、只重視學(xué)校"牌子",不重視專業(yè)。不知道不是每個(gè)學(xué)校所有專業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè),不是每個(gè)專業(yè)都適合你,只認(rèn)為這個(gè)學(xué)校是高級(jí)示范、高級(jí)骨干,過(guò)去是一專提前錄-取類學(xué)校,也就是只重視"文憑",而忽視了"高職院校"的牌子不重要,重要的是你的"專業(yè)技術(shù)"水平和能力。
5、缺乏對(duì)所學(xué)專業(yè)的"主干課程"的了解。在選擇專業(yè)時(shí)只看這個(gè)專業(yè)的名字"高大上",而缺乏對(duì)這個(gè)專業(yè)的主干課程進(jìn)行認(rèn)真研究,沒有分析自己是否"學(xué)得懂"、"學(xué)得好"、"學(xué)得精",是否將來(lái)能夠成為本專業(yè)的"技術(shù)人才"。