幼兒園園長(zhǎng)資格證是園長(zhǎng)上崗的*有效證書。目前,*嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)要求所有園所園長(zhǎng)必須做到持證上崗。園長(zhǎng)要有幼兒園科學(xué)管理的基本知識(shí),有一定的組織協(xié)調(diào)能力。

"一個(gè)好園長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,園長(zhǎng)好則幼兒園強(qiáng)。"看到這句話就知道園長(zhǎng)有多重要了吧!

作為幼兒園的核心人物,園長(zhǎng)決定著幼兒園的未來(lái)。成為一名*園長(zhǎng)是很多幼兒園園長(zhǎng)的職業(yè)追求,到底該怎么做呢?

    幼兒園園長(zhǎng)證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對(duì)檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料,是證明你能力和資格的證書,報(bào)考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請(qǐng)加劉老師微信咨詢。

幼兒園園長(zhǎng)證考試時(shí)間是什么時(shí)候

幼兒園只有在細(xì)節(jié)上不斷磨練,才能使管理更人性化,更有人情味。*早上,園長(zhǎng)巡班時(shí)到中二班門口,正好遇到冬冬的爺爺送孩子,只聽他說(shuō):"快進(jìn)去吧,你看老師在吃早飯呢,你也要好好吃啊!"園長(zhǎng)向班里看去,只見(jiàn)兩個(gè)老師都坐在桌旁吃早餐,孩子們則自己動(dòng)手進(jìn)餐,吃完的孩子散亂無(wú)目的地呆在那里。接著,園長(zhǎng)巡視了全園,發(fā)現(xiàn)許多班都存在著類似的現(xiàn)象。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

1.樹立以幼兒為本的科學(xué)教育理念和管理思想,拓展辦園思路,開拓創(chuàng)新意識(shí),具備深化改革和管理幼兒園的能力。  

2.提高理解和把握*法規(guī)、教育方針和政策的水平,明確新時(shí)期學(xué)前教育事業(yè)的責(zé)任與使命,堅(jiān)持依法治教、依法治園,提升幼兒園辦園的質(zhì)量。

3.了解當(dāng)前學(xué)前教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài),掌握幼兒教育基本理論和教育科研基本知識(shí)。"師德為先,能力為重",將學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,研究幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,提升保教工作專業(yè)化水平和能力。  

4.把握新時(shí)期幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的若干對(duì)策;提高實(shí)施素質(zhì)教育的管理水平和創(chuàng)新能力。

【學(xué)習(xí)對(duì)象】

1.早教、幼教管理人員及投資人。

2.有志于從事幼兒園管理工作的專業(yè)人員。

3.各級(jí)各類幼兒園投資人,園長(zhǎng),副園長(zhǎng)。

4.各級(jí)各類幼兒園保教主任,骨干教師。

【課程介紹】

為提高各類幼兒園的辦園水平,提升園長(zhǎng)專業(yè)管理水平和質(zhì)量,為幼兒園園長(zhǎng)提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái),承辦組織有效的培訓(xùn),以實(shí)現(xiàn)幼兒園園長(zhǎng)從"事務(wù)型園長(zhǎng)"、"管理型園長(zhǎng)"向"經(jīng)營(yíng)型園長(zhǎng)"的轉(zhuǎn)變,幫助其盡快走上職業(yè)化之路,真正成為職業(yè)園長(zhǎng),促進(jìn)*幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園園長(zhǎng)證考試時(shí)間是什么時(shí)候

回到辦公室,園長(zhǎng)立刻著手分析原因。由于現(xiàn)在早上大部分教師趕路上班,又怕上班遲到,所以常把早飯帶到幼兒園來(lái)吃。自己作為一園之長(zhǎng),沒(méi)有及時(shí)注意到這一情況并采取相應(yīng)的處理措施,卻是造成這種現(xiàn)象的根本原因。在之后的教職工大會(huì)上,園長(zhǎng)首先向全體教師做了檢討,指出自己工作的失誤之處。并宣布了園務(wù)會(huì)的決定:今后,廚房將保證每天七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)為教師們準(zhǔn)備好早餐,園里也將撥出一部分經(jīng)費(fèi)裝修一個(gè)小餐廳,給教師提供用餐場(chǎng)所。接著,園長(zhǎng)對(duì)教師吃早飯時(shí)孩子散亂地呆在教室里的情況予以糾正,告誡全體教師在任何時(shí)候都必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待工作和孩子。