崗位職責(zé):

(1) 編寫繪本故事課程大綱及教案;

(2) 按照教學(xué)大綱及教案落實(shí)繪本故事課程的教學(xué)計(jì)劃;

(3)課程中及課下學(xué)員維護(hù);

(4) 繪本故事類課程活動(dòng)策劃;

(5) 課程授課情況反饋并提出改進(jìn)建議。

(6) 家長群體的維護(hù)和開發(fā)。

【職業(yè)背景】

在歐美等發(fā)達(dá),每300人就擁有一名家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員,全美國擁有家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員80萬人。他們的實(shí)踐證明:通過有效的家庭教育培訓(xùn)使國民素質(zhì)得到大幅度提高,從而實(shí)現(xiàn)了提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益、提升綜合國力和競爭力的目的。據(jù)*預(yù)測,我國今后至少需要300萬名家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員。因此,缺失的家庭教育功能、嚴(yán)重的家庭教育問題和科學(xué)的家庭教育要求催生了巨大的社會(huì)需求,眾多有識(shí)之士趨之若鶩。不斷高漲的家庭教育熱潮,預(yù)示著家庭教育將是我國繼心理咨詢之后又一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿Α⑹杖胴S厚的熱門行業(yè),有著廣闊的發(fā)展前景。

(考試通知)繪本閱讀指導(dǎo)師證考下來需要多少錢

隨著全民閱讀促進(jìn)工作的深入開展,"兒童閱讀指導(dǎo)師"近年來也成為了備受關(guān)注的新興職業(yè)。有人說,每所學(xué)校都至少應(yīng)該有一名專業(yè)的閱讀指導(dǎo)師;也有人說,每一位參與到兒童教育工作中的人,都需要具備基礎(chǔ)的"閱讀指導(dǎo)"能力。而在我們看來,兒童閱讀指導(dǎo)師能力發(fā)展的核心,是如何將理論和技能,應(yīng)用于促進(jìn)兒童發(fā)展的實(shí)踐之中!

但繪本妙不可言的魅力不止于此。它可以輕松地讓家長和孩子以書為媒介,以閱讀為紐帶,共同分享和體驗(yàn)各種各樣的故事和情感。日本繪本之父松居直就以親身經(jīng)歷,表達(dá)了親子共讀的重要性。從孩子出生到10歲左右,松居直就一直念書給他們聽。

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學(xué)前階段是兒童大腦快速發(fā)展的時(shí)期,這個(gè)關(guān)鍵窗口期決定了兒童后期乃至終身的學(xué)習(xí)與發(fā)展。兒童的語言和閱讀水平與兒童的認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)型發(fā)展和學(xué)習(xí)水平發(fā)展是息息相關(guān)的,一個(gè)閱讀能力好的孩子,其他方面的發(fā)展都會(huì)好。"