2022杭州藝術(shù)生留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名靠前的機(jī)構(gòu)一覽，最近都在說(shuō)藝術(shù)留學(xué)，那么它好在哪里我們可以看一下挪威藝術(shù)留學(xué)怎么樣，藝術(shù)留學(xué)值得去哪，日本藝術(shù)留學(xué)有優(yōu)勢(shì)，日本藝術(shù)留學(xué)適合什么專(zhuān)業(yè)，要不要選擇出國(guó)留學(xué)，學(xué)藝術(shù)要從小打藝術(shù)功底嗎，國(guó)內(nèi)藝考與藝術(shù)留學(xué)的區(qū)別。

1.挪威藝術(shù)留學(xué)怎么樣

據(jù)說(shuō)“北歐極光，博士天堂，世界上沒(méi)有哪個(gè)*能和挪威媲美”。這個(gè)是對(duì)挪威的贊美《孤獨(dú)星球》贊美她，這是一個(gè)“美到令人窒息的*”。別的不說(shuō)，至少在留學(xué)層面，挪威對(duì)留學(xué)生是頂頂好的。是目前為止北歐四國(guó)里*一個(gè)，針對(duì)碩士階段留學(xué)生不收學(xué)費(fèi)的*（公立院校）。

2.藝術(shù)留學(xué)值得去哪

近兩年的藝術(shù)留學(xué)熱潮放在了日本or韓國(guó)？日本和韓國(guó)，在藝術(shù)留學(xué)選擇上似乎是一對(duì)雙胞胎。他們都擁有離家近、教育質(zhì)量上乘、生活習(xí)慣相似、留學(xué)花費(fèi)低等優(yōu)勢(shì)。但畢竟是兩個(gè)不同的國(guó)度，不論是各自強(qiáng)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)還是在教學(xué)方式上都有一些區(qū)別。

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3.日本藝術(shù)留學(xué)有優(yōu)勢(shì)

提到日本藝術(shù)留學(xué)，可能很多同學(xué)*反應(yīng)都是學(xué)費(fèi)便宜。但實(shí)際上日本留學(xué)的性?xún)r(jià)比，更多的是體現(xiàn)在它的教育模式上。在藝術(shù)領(lǐng)域，日本是一個(gè)比較包容的*，非常擅長(zhǎng)在創(chuàng)新的同時(shí)將自己的文化和風(fēng)格融入其中。我們可以看到不管是建筑或者動(dòng)漫以及時(shí)尚還是工業(yè)設(shè)計(jì)都能看到日本設(shè)計(jì)師的身影。

4.日本藝術(shù)留學(xué)適合什么專(zhuān)業(yè)

日本的設(shè)計(jì)往往更加偏向生活化的設(shè)計(jì)，解決人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題。所以，日本畢業(yè)的設(shè)計(jì)師會(huì)更加受設(shè)計(jì)事務(wù)所以及民生類(lèi)企業(yè)的歡迎。與此同時(shí)極高的落地可能性也可以*限度地滿(mǎn)足各位同學(xué)作為設(shè)計(jì)師的榮譽(yù)感。

5.要不要選擇出國(guó)留學(xué)

國(guó)內(nèi)高中生的通病，從小到大，遇到任何問(wèn)題都有家長(zhǎng)、老師幫忙，基本不需要自己解決，只要好好學(xué)習(xí)就可以了。高中畢業(yè)到了18歲，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)很多事情其實(shí)自己也會(huì)辦的很好，就比如說(shuō)去學(xué)校開(kāi)個(gè)成績(jī)單，完全可以自己去，和老師也熟悉，對(duì)自己的成績(jī)也了解，但是就是不敢自己去，一方面是擔(dān)心害怕，另一方面覺(jué)得自己還是個(gè)孩子，重要的事情都要靠家長(zhǎng)。這些情況很適合出國(guó)歷練。

6.學(xué)藝術(shù)要從小打藝術(shù)功底嗎

學(xué)藝術(shù)要從小打藝術(shù)功底？零基礎(chǔ)學(xué)生也能在諾恩藝術(shù)中心學(xué)習(xí)并申請(qǐng)藝術(shù)留學(xué)！很多家長(zhǎng)之所以會(huì)覺(jué)得申請(qǐng)藝術(shù)留學(xué)的學(xué)生需要從*藝術(shù)，是因?yàn)榘洋w制內(nèi)的藝考等同于藝術(shù)留學(xué)來(lái)看待了，其實(shí)，這兩者在教育理念上存在非常大的差異。

7.國(guó)內(nèi)藝考與藝術(shù)留學(xué)的區(qū)別

國(guó)內(nèi)藝考：國(guó)內(nèi)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的培養(yǎng)更多以技能提升為導(dǎo)向，希望將學(xué)生培養(yǎng)成能夠應(yīng)對(duì)就業(yè)的技術(shù)型人才。 因此，學(xué)生的考核更注重扎實(shí)的藝術(shù)功底和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的積累。 出國(guó)藝術(shù)留學(xué)：出國(guó)藝術(shù)教育更注重藝術(shù)思維的培養(yǎng)，希望培養(yǎng)學(xué)生成為真正意義上的設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家。 因此，在考核中，更加注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維、藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)潛力。

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