一提家庭教育,我們就知道是家庭中的長者對(duì)孩子的單向教育,父母是家長,具有威嚴(yán)的、不可侵犯的地位。而親子教育給人的感覺則親切、溫和得多,它強(qiáng)調(diào)父母、孩子在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動(dòng),而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。它是通過對(duì)父母的培訓(xùn)和提升而達(dá)到的對(duì)親子關(guān)系的調(diào)適,從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧地發(fā)展。

  目前,"親子教育"基地通常以幼兒園為依托,分小時(shí)班和半日班兩種。要求家長每周帶孩子到基地活動(dòng)一兩次,一起玩小貓捉老鼠、鉆山洞、包餃子等游戲,12次-16次為一個(gè)周期,家長可根據(jù)實(shí)際情況自主選擇親子活動(dòng)時(shí)間。特點(diǎn)是活動(dòng)時(shí)間短,孩子不覺得累,并會(huì)產(chǎn)生意猶未盡之感。同時(shí),每次活動(dòng)集中完成手眼協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、人際交往能力等某一方面的訓(xùn)練,也有利于老師對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)。

(考試通知)親子教育指導(dǎo)師證通過率高嗎

在這一過程中,家長為小孩樹立集所有*特質(zhì)于一身的抽象意義上的榜樣,目的在于通過比較讓小孩明確自己與榜樣間的差距,由此能夠激發(fā)小孩的羞恥感,促進(jìn)其積極向上的動(dòng)力。我們說與人攀比是人的八大生命原力之一,父母把自家小孩與別人家小孩進(jìn)行比較是父母攀比心理的體現(xiàn),父母在攀比中發(fā)現(xiàn)小孩之間的不同,而父母往往又只關(guān)注別人家小孩的優(yōu)勢。對(duì)別人家小孩的稱贊和認(rèn)可是比較"優(yōu)"與"劣"的結(jié)果,別人家的小孩不知不覺就成為了其他兒童的榜樣,"別人家小孩"就此誕生。

親子教育是在親子教育中開發(fā)右腦常用的方法,也是所有的右腦開發(fā)方法中被普遍認(rèn)可的方法。從胎教中就可以開始音樂的親子教育,親子教育中的音樂主要利用音樂中的不同的音質(zhì)波段和節(jié)拍來影響人的大腦,讓人的思緒、情緒和著音符波動(dòng)而波動(dòng)!從而調(diào)動(dòng)控制情商的部分得到調(diào)動(dòng)。因此大部分的親子課中都會(huì)有音樂的教育和培養(yǎng)!通過對(duì)父母的培訓(xùn)和提升而達(dá)到的對(duì)親子關(guān)系 的調(diào)適,從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧地發(fā)展的一種培訓(xùn)方式。

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幼兒教育本質(zhì)上是對(duì)孩子身心智的教育。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,如果孩子沒有良好的心理狀態(tài),或者跟父母的關(guān)系不怎么和諧,那么孩子學(xué)習(xí)就會(huì)事倍功半。即使當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)了也會(huì)很快被打回原形。因此,科學(xué)地疏導(dǎo)家長和孩子的心理,提升心智,健全人格,打造和諧的學(xué)習(xí)效果,保證持久的潛能開發(fā)效果,已經(jīng)是擺在教育工作者面前的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)!早期園、早教中心、幼兒園早期班、嬰兒游泳館、早期教育研究機(jī)構(gòu)、課程開發(fā)和教玩具研發(fā)公司等等。