我知道自己要做的是,帶著每一個做父母的人成長為父母,再帶著他們成長為父母的導(dǎo)師。我有機(jī)會把多年前在師范學(xué)校培訓(xùn)教師的經(jīng)驗及多年來我自己成長的經(jīng)驗及李中瑩老師培養(yǎng)我的經(jīng)驗融合起來,運用于十二天的課程里。我為各位導(dǎo)師們做著"不說教,不否定,不批判"創(chuàng)造尊重空間給父母們的示范,我與各位導(dǎo)師分享著我成長的快樂與痛苦,更重要的是我不斷地把學(xué)員們引導(dǎo)到"導(dǎo)師"的身份定位上,發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢和資源,幫助他們成長為的親子導(dǎo)師。

培訓(xùn)目的

1、親子教育指導(dǎo)師是應(yīng)中*、幼兒園以及企事業(yè)單位的急切需求而推出的認(rèn)證培訓(xùn)項目,經(jīng)過培訓(xùn)后,學(xué)員將能更專業(yè)地為家長做咨詢輔導(dǎo)和系統(tǒng)的團(tuán)體培訓(xùn)。

2、*兒童發(fā)展綱要中指出:"推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè),實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會的進(jìn)步,必須把提高國民素質(zhì)、開發(fā)人力資源作為戰(zhàn)略任務(wù);必須從兒童早期著手,培養(yǎng)、早就適應(yīng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才隊伍。"要*兒童受教育權(quán)利,提高兒童受教育水平。

各地區(qū)親子教育指導(dǎo)師證幾月份考試

我是學(xué)教育的,直到我發(fā)現(xiàn)孩子的狀況與我想象的大相徑庭,并且我發(fā)現(xiàn)自己不知不覺在模仿著自己母親,重復(fù)著我不喜歡的模式和狀況。我才驚覺:是需要學(xué)的,不是天生就會的!我的專職工作是做青少年心理咨詢和輔導(dǎo)。我每天看到的是一個個在無知的家庭教育和"愛"的名義下扭曲長大的孩子,他們無奈無力地面對著現(xiàn)實,而如我一樣心急如焚的父母們渴望的是改變這些他們自己教育出來的孩子。

親子教育是在親子教育中開發(fā)右腦常用的方法,也是所有的右腦開發(fā)方法中被普遍認(rèn)可的方法。從胎教中就可以開始音樂的親子教育,親子教育中的音樂主要利用音樂中的不同的音質(zhì)波段和節(jié)拍來影響人的大腦,讓人的思緒、情緒和著音符波動而波動!從而調(diào)動控制情商的部分得到調(diào)動。因此大部分的親子課中都會有音樂的教育和培養(yǎng)!通過對父母的培訓(xùn)和提升而達(dá)到的對親子關(guān)系 的調(diào)適,從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧地發(fā)展的一種培訓(xùn)方式。 新政策來了,親子教育指導(dǎo)師證考試時間及報考入口公布,"親子教育"是二十世紀(jì)末期開始在美國、日本和我國等地興起的一種新型教育模式。

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我來告訴你親子閱讀指導(dǎo)師報考條件及哪一種閱讀指導(dǎo)師主要包括技能:能幫助孩子識字,提高閱讀理解能力;親子閱讀,能有效培養(yǎng)孩子的閱讀慣;知道孩子的"黃金閱讀期",能對孩子的閱齡和閱讀等級進(jìn)行分階管理; 懂得分辨,能基本判斷閱讀作品的好壞; 能捕捉孩子的興趣變化,能給孩子選書并進(jìn)行閱讀成長指導(dǎo);請問資質(zhì)如何?統(tǒng)一由暨下屬的*職業(yè)人才技能認(rèn)證管理中心(簡稱"人才中心")授權(quán),并頒發(fā)專業(yè)認(rèn)證高級閱讀指導(dǎo)。該表明持證人經(jīng)過考核具備了相應(yīng)的工作能力與專業(yè)水平,可作為從事本專業(yè)工作錄用的依據(jù)。