云南學(xué)仕教育培訓(xùn)-事業(yè)單位考試真題A類有哪些
云南省2023年下半年事業(yè)單位A類主要適用于事業(yè)單位中以行政性、事務(wù)性和業(yè)務(wù)管理為主的崗位,考試科目為《職業(yè)能力傾向測驗A》和《綜合應(yīng)用能力A》,《職業(yè)能力傾向測驗(A 類)》考試內(nèi)容包括常識判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。《綜合應(yīng)用能力(A 類)》考試內(nèi)容測查應(yīng)試人員的管理角色意識、分析判斷能力、計劃與 控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力和文字表達(dá)能力。
【事業(yè)單位A類考試大綱和真題】
考試性質(zhì)和目標(biāo):《職業(yè)能力傾向測驗(A 類)》是針對事業(yè)單位管理崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目,主要測查應(yīng)試人員從事管理工作密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素,包括常識判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。
考試內(nèi)容與題型介紹:
⑴常識判斷
主要測查應(yīng)試人員應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運(yùn)用這些知識進(jìn)行分析判斷的基本能力,重點(diǎn)測查綜合管理基本素質(zhì),涉及國情、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、科技等方面。
例題:
甲單位招聘乙作為行政人員,下列哪一做法符合法律規(guī)定?
A.甲單位在乙入職三個月后,與乙簽訂書面勞動合同
B.甲單位與乙簽訂期限為兩年的勞動合同,約定二個月試用期
C.乙在試用期內(nèi)的工資為勞動合同約定工資的百分之五十
D.在試用期內(nèi),甲單位將乙解聘,未向乙說明理由
答案:B
⑵ 言語理解與表達(dá)
主要測查應(yīng)試人員準(zhǔn)確理解和把握文字材料內(nèi)涵、進(jìn)行思考和交流的能力,包括理解語句之間的邏輯關(guān)系,概括材料主旨,把握主要信息及重要細(xì)節(jié),準(zhǔn)確和得體地遣詞用字、表達(dá)觀點(diǎn)。
例題 1:
細(xì)節(jié)決定差異,但是,過早地______于細(xì)節(jié),會使你迷失在不重要的事物中,所以首先要抓住基礎(chǔ),______細(xì)節(jié)。依次填入劃橫線部分*恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.糾結(jié) 忽略 B.沉溺 摒棄C.致力 考慮 D.集中 發(fā)現(xiàn)
答案:A
⑶ 數(shù)量關(guān)系
主要測查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、運(yùn)算和推斷等。
例題:
某單位共有 160 名員工,該單位在七月份的平均出勤率為 85%,其中女員工的平均出勤率為 90%,男員工的平均出勤率為 70%,問該單位共有男員工多少人?
A.40 B.50C.70 D.120
答案:A
⑷判斷推理
主要測查應(yīng)試人員對各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
題型一:圖形推理
每道題給出一套或兩套圖形,要求應(yīng)試人員通過觀察分析,找出圖形排列的規(guī)律,選出符合規(guī)律的一項。
題型二:定義判斷
每道題先給出定義(這個定義被假設(shè)是正確的,不容置疑的),然后列出四種情況,要求應(yīng)試人員嚴(yán)格依據(jù)定義,從中選出一個*符合或*不符合該定義的答案。
例題:
冗余設(shè)計是指在人力資源聘任、使用、解雇、辭退、晉升等過程中要留有充分的余地,使人力資源整體運(yùn)行過程具有一定的彈性,當(dāng)某一決策發(fā)生偏差時,留有糾偏和重新決策的余地。
根據(jù)上述定義,以下 不屬于冗余設(shè)計的是:
A.某物業(yè)配電室配備了兩個人,即使一人有事外出,也可以保證有人值班
B.籃球比賽中雙方各出場 5 名隊員,但通常每支職業(yè)籃球隊有 12～15 人
C.某公司每年都會招一批*生,讓他們在各個崗位實習(xí),作為儲備干部培養(yǎng)
D.設(shè)計部的一名員工辭職,公司立即從質(zhì)檢部抽人兼任,同時人力資源部開始緊急招人
答案:D
題型三:類比推理
每道題給出一組相關(guān)的詞,要求應(yīng)試人員通過觀察分析,在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上*為貼近或相似的詞。
例題:
老年證︰年齡
A.資格證︰工作 B.畢業(yè)證︰學(xué)位C.傷殘證︰醫(yī)療 D.學(xué)生證︰身份
答案:D
題型四:邏輯判斷
每道題給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。要求應(yīng)試人員根據(jù)這段陳述,運(yùn)用一定的邏輯推論,選擇一個*恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
例題:為緩解上下班高峰時段城市交通擁堵狀況,某市計劃對這一時段進(jìn)入中心城區(qū)的私人汽車征收 10 元交通擁堵費(fèi),該費(fèi)用將超過乘坐公共交通工具進(jìn)入該區(qū)域的費(fèi)用。*稱,很多人會因此選擇乘坐公共汽車或地鐵等公共交通工具,從而緩解這一時段的交通壓力。
以下各項如果為真,哪項 不能削弱*的論斷?
A.該市公共交通不發(fā)達(dá)B.該市非上下班時段交通擁堵也很嚴(yán)重
C.中心城區(qū)的停車費(fèi)遠(yuǎn)高于要繳納的交通擁堵費(fèi)D.私人汽車車主多為高收入人群,對 10 元交通擁堵費(fèi)不以為然
答案:B
⑸ 資料分析
主要測查應(yīng)試人員對各種復(fù)合性的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合理解與分析加工的能力,資料通常以統(tǒng)計性的圖表、文字材料等形式呈現(xiàn)。
例題: 根據(jù)以下資料回答問題:
2010 年末,某市民用車輛擁有量達(dá) 309.7 萬輛,同比增長 8.7%,其中,進(jìn)口車擁有量 12.54 萬輛,增長 43.2%。2010 年某市民用車輛擁有量品 種 擁有量(萬輛) 同比增長(%)
汽車 170.25 15.6電車 0.02 -8.8摩托車 129.12 0.4拖拉機(jī) 1.16 0.7掛車 3.54 23.0
其他類型車 5.60 12.9
2010 年末,該市個人車輛擁有量 229.83 萬輛,同比增長 9.2%。個人汽車擁有量 103.85 萬輛,增長 21.9%,其中個人轎車擁有量 86.54 萬輛,增長 21.8%。
2010 年該市新注冊車 39.76 萬輛,同比增長 44.1%,其中新注冊汽車33.79 萬輛,增長 50.1%。全年報廢車輛 5.81 萬輛,下降 53.1%。
2010 年末,該市機(jī)動車駕駛?cè)藛T數(shù)量為 448.48 萬人,同比增長 9.2%,其中汽車駕駛?cè)藛T 412.56 萬人,增長 13.7%。
1.2009 年末,該市民用車輛中進(jìn)口車所占比重約為多少?
A.5% B.4%C.3% D.2%
答案:C
2.下列說法與資料相符的是:
A.2010 年該市擁有的民用車輛中汽車所占比重超過 6 成B.2010 年該市汽車擁有量大幅上漲的原因是報廢車輛數(shù)量大幅下降C.2010 年該市進(jìn)口車擁有量同比增速低于民用車輛平均水平D.2009 年該市新注冊車輛數(shù)多于報廢車輛數(shù)
答案:D
《綜合應(yīng)用能力(A 類)》
考試性質(zhì)和目標(biāo)
《綜合應(yīng)用能力(A 類)》是針對事業(yè)單位管理崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目,旨在測查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
考試內(nèi)容和測評要素
要測查應(yīng)試人員的管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力和文字表達(dá)能力。
管理角色意識:對管理崗位的職責(zé)權(quán)限有清晰認(rèn)識,能夠從管理者的角度理解、思考和解決問題,具有服務(wù)意識。
分析判斷能力:面對工作情境,能夠發(fā)現(xiàn)和界定問題,分析問題原因及影響因素,做出恰當(dāng)?shù)脑u估和判斷。
計劃與控制能力:能夠根據(jù)崗位職責(zé)和工作要求,利用可支配的資源,設(shè)想可以解決問題的方式方法,使工作按預(yù)想的進(jìn)程和方向發(fā)展,以獲得期望的結(jié)果。
溝通協(xié)調(diào)能力:能夠在管理工作中向有關(guān)人員征詢意見,傳遞信息,施加影響,獲得支持與配合。
文字表達(dá)能力:能夠根據(jù)管理工作需要撰寫文稿,準(zhǔn)確和清晰地進(jìn)行書面表達(dá)。
試卷結(jié)構(gòu):試卷由注意事項、背景材料和試題三部分組成,全部是主觀性試題。試題內(nèi)容主要涉及事業(yè)單位管理崗位典型的工作任務(wù),如觀點(diǎn)歸納、資料分類、草擬信函、會務(wù)安排、應(yīng)急處理、聯(lián)絡(luò)通知等。
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