臨沂羅莊區(qū)中醫(yī)師承培訓(xùn)排名，據(jù)了解，濟(jì)南中醫(yī)師承培訓(xùn)是競爭激烈但又大量缺乏的專業(yè) ，小編做了一個簡答如何參加中醫(yī)專長考核，醫(yī)師發(fā)有助于中醫(yī)師承學(xué)習(xí)嗎，中西醫(yī)融合協(xié)調(diào)發(fā)展，中醫(yī)醫(yī)師的地位高嗎，中醫(yī)師承的重視程度，學(xué)習(xí)中醫(yī)師承有哪些途徑。

1.如何參加中醫(yī)專長考核

民間中醫(yī)在古代被稱之為游醫(yī)、江湖郎中，雖然學(xué)歷參差不齊，但是作為醫(yī)者，卻從來沒有拒絕為患者的健康做服務(wù)，更沒有停止過對轉(zhuǎn)正、做合法醫(yī)師的渴望與行動。師承是中醫(yī)人才成長的重要方式，在現(xiàn)代經(jīng)過中醫(yī)師承之后，想要行醫(yī)還需要考取執(zhí)業(yè)證書，這個時候是直接參加中醫(yī)專長的考核，還是通過傳統(tǒng)的出師考核，再參加執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師的考核，首先，要先對這兩種途徑做具體了解，結(jié)合自己的實際情況再進(jìn)行選擇。

2.醫(yī)師發(fā)有助于中醫(yī)師承學(xué)習(xí)嗎

《醫(yī)師法》延續(xù)了《中醫(yī)藥法》的立法精神，對中醫(yī)醫(yī)師分類管理，明確了中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的兩種途徑，即院校教育和師承教育。中醫(yī)師承是中醫(yī)藥乃至*民族獨具特色的傳統(tǒng)，是中醫(yī)文化、中醫(yī)事業(yè)不斷傳承和發(fā)展的重要形式，設(shè)立針對師承或確有專長中醫(yī)醫(yī)師資格考核注冊新規(guī)定，能夠在一定程度上彌補傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)師準(zhǔn)入制度的缺陷，讓更多有技無證的中醫(yī)醫(yī)師通過執(zhí)業(yè)門檻，提供中醫(yī)服務(wù)。但另一方面，中醫(yī)醫(yī)師由不同主管*管理，這對于未來中醫(yī)醫(yī)師隊伍的整體化監(jiān)管、*間的信息共享等帶來一定的挑戰(zhàn)。

3.中西醫(yī)融合協(xié)調(diào)發(fā)展

近年*衛(wèi)健委頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強綜合醫(yī)院中醫(yī)藥工作推動中西醫(yī)協(xié)同發(fā)展的意見》，提出“綜合醫(yī)院是中醫(yī)藥服務(wù)體系的骨干之一，是中西醫(yī)結(jié)合的重要平臺，是中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新的重要陣地?！奔訌娋C合醫(yī)院中醫(yī)藥工作對堅持中西醫(yī)并重、促進(jìn)中醫(yī)藥和西醫(yī)藥相互補充、協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義?！夺t(yī)師法》中有兩處條文，為中西醫(yī)協(xié)同發(fā)展提供了有力的法律保障：一是將完善中醫(yī)西醫(yī)相互學(xué)習(xí)的教育制度入法，從法律層面推動中、西醫(yī)之間進(jìn)修學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，培養(yǎng)高層次中西醫(yī)結(jié)合人才；二是允許經(jīng)培訓(xùn)和考核合格的西醫(yī)醫(yī)師，在執(zhí)業(yè)中采用與其專業(yè)相關(guān)的中醫(yī)藥技術(shù)方法。這為未來培養(yǎng)*特色醫(yī)療人才開創(chuàng)了新的模式，也為中西醫(yī)融合發(fā)展創(chuàng)造了條件。

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4.中醫(yī)醫(yī)師的地位高嗎

中西醫(yī)結(jié)合已經(jīng)成為制度化“標(biāo)配”，《醫(yī)師法》中也有體現(xiàn)。《醫(yī)師法》將《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》中的“傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)”統(tǒng)一修改為“中醫(yī)”，與《中醫(yī)藥法》相統(tǒng)一。第11條再次明確師承中醫(yī)的合法地位，并增加了通過考核取得中醫(yī)醫(yī)師資格及相應(yīng)的資格證書的方式。該條款與《中醫(yī)藥法》、《中醫(yī)醫(yī)術(shù)確有專長人員醫(yī)師資格考核注冊管理暫行辦法》的指導(dǎo)思想保持一致，明確了我國中醫(yī)醫(yī)師的重要地位。

5.中醫(yī)師承的重視程度

中醫(yī)藥教育歷來重視師資傳承。 中醫(yī)藥傳承教育是符合中醫(yī)藥人才成長規(guī)律和學(xué)術(shù)傳承規(guī)律的獨特教育模式。 是中醫(yī)思維培養(yǎng)的有效載體，是培養(yǎng)中醫(yī)人才的重要途徑。 培養(yǎng)優(yōu)秀的中醫(yī)人才，離不開一代又一代名醫(yī)的言傳身教。 “師父”的一言一行，更直觀地塑造了“學(xué)徒”中醫(yī)的思維。 年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展中醫(yī)藥特色的若干政策措施》，提出堅持發(fā)展中醫(yī)藥師資教育。 增加多層次教師教育項目，擴大師資范圍和人數(shù)，將教師教育融??入臨床實踐教學(xué)全過程。

6.學(xué)習(xí)中醫(yī)師承有哪些途徑

中醫(yī)藥文化是我國傳統(tǒng)文化的精華。如果我們想把這些精髓傳承下去，就需要有辦法。最重要的途徑是學(xué)習(xí)中醫(yī)?，F(xiàn)代社會，我們學(xué)了中醫(yī)，也繼承了中醫(yī)。只有取得了專業(yè)證書，才能行醫(yī)。因此，直接參與中醫(yī)專業(yè)知識的考核和通過學(xué)徒培訓(xùn)參加專業(yè)醫(yī)師的考核成為*的兩種方式。

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