北京二里莊哪里有學(xué)感統(tǒng)的訓(xùn)練班_排名推薦，近幾年我看北京感統(tǒng)培訓(xùn)很不錯的，那么我就和大家說說為什么感統(tǒng)失調(diào)不會自愈呢，觸覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法，感統(tǒng)訓(xùn)練方法有哪些？，自閉癥的嚴(yán)重表現(xiàn)是什么，聽力和觸覺障礙表現(xiàn)，感統(tǒng)訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力，感覺統(tǒng)合失調(diào)的危害性。

1.為什么感統(tǒng)失調(diào)不會自愈呢

為什么說感統(tǒng)失調(diào)不能自愈呢？因為我們的腦神經(jīng)系統(tǒng)，而人的感覺都是通過視聽嗅味觸五個感官及本體來獲取的，通過大腦各個神經(jīng)發(fā)出具體的思想，語言和行為的過程。而感統(tǒng)綜合過程都是在大腦內(nèi)完成的，而人的大腦基本在12歲就發(fā)育完全了，所以說如果孩子從小就有感統(tǒng)失調(diào)的話，應(yīng)該及早引起重視，早點矯正引導(dǎo)恢復(fù)。

2.觸覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法

觸覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法，沙盆手機游戲：將漂洗整潔、細(xì)致的碎石子放進大的水盆里，能夠讓小孩在里面開展玩樂，能夠 放一些小玩具輔助小孩開展玩耍。還可以多帶娃去兒童游樂場和海灘邊用，讓她們多觸碰外物。留意：要教育小孩，碎石子勿進眼。木梳梳頭發(fā)：用木梳從小孩的頭上逐漸，整理秀發(fā)。還可以用木梳輕輕地在小孩胳膊滾動，刺激性寶寶的觸感磁感應(yīng)。還可以多教育孩子自身用木梳梳頭發(fā)，用純棉毛巾擦洗人體等。手撓手機游戲：操縱好幅度，輕輕地?fù)闲『⒌娜梭w，反映非常劇烈的位置，要慢慢下大力氣。要讓寶寶感受到刺激性，加強這種感覺。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練方法有哪些？

感統(tǒng)訓(xùn)練方法有哪些？均衡走，提前準(zhǔn)備一塊10公分寬，2米長的高低杠。讓小孩在高低杠上走動，這一能訓(xùn)練寶寶的信念和均衡工作能力。還可以在戶外，扶著小孩順著大馬路，順著花壇走動。蹦蹦跳跳，給孩子買一個羊角球，使他在家里跑來跑去。假如厭煩，沒有神秘感了，能夠 跟小孩玩捉迷藏游戲，讓小孩跑跑跳跳地去約你。滾毛毯，讓寶寶躺在軟墊上，手臂挺直，在坐墊上滾翻，每日每一次滾五分鐘為宜。這類辦法能夠 提升小孩子的專注力。擲球，讓小孩趴在地上，頭抬起來，兩手握緊球，把球往墻壁推，再用兩手抓住球。轉(zhuǎn)椅手機游戲，練習(xí)目地:調(diào)節(jié)重心點和平衡感。練習(xí)規(guī)定:讓寶寶坐著轉(zhuǎn)椅上，父母在轉(zhuǎn)椅的邊上轉(zhuǎn)動桌椅，隨后慢慢增加速率。逐漸時以便預(yù)防小孩焦慮不安，能夠讓小孩兩手握緊桌椅護欄;小孩習(xí)慣性后要規(guī)定其兩手當(dāng)然放到腿上，靠人體操縱重心點，并閉上眼。假如小孩不配合，能夠 拿布帶遮擋住孩子眼睛。照鏡手機游戲，目地:練習(xí)室內(nèi)空間方位知覺。練習(xí)規(guī)定:父母和小孩并列立在一面大浴室鏡子前，父母做一個姿勢讓小孩效仿。姿勢以點點頭，兩手在人體的左右、上下、前后左右拍巴掌，上下左右挪動人體及其轉(zhuǎn)過身等姿勢為主導(dǎo)。逐漸時父母的姿勢要做得慢一點并反復(fù)多次;假如小孩子的溝通能力強，可讓小孩邊效仿邊講出姿勢的方向。

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4.自閉癥的嚴(yán)重表現(xiàn)是什么

嚴(yán)重表現(xiàn)為不聽指令，相比于唐氏、智障兒更加的不聽指令，和別人配合能力極差，可以說自閉癥越嚴(yán)重的更加的不聽指令。而且重度自閉癥基本是沒有社會交往的，完全是活在自己的世界里。從語言方面來看，語言法語退緩，如果不加干預(yù)，孩子甚至?xí)K身不能開口說話。

5.聽力和觸覺障礙表現(xiàn)

聽力障礙：語言處理能力差，需要重復(fù)幾次才能和他說話，或者需要很長時間才能回答一個句子，閱讀長句子有困難等。 觸覺障礙：觸覺敏感度太敏感或不敏感，會 不喜歡被觸摸，孤僻膽小，社交能力差，愛咬手，容易緊張或易怒，害怕陌生環(huán)境。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力

兒童智力的發(fā)展離不開四肢的活動。感統(tǒng)統(tǒng)合訓(xùn)練是一種身心共同參與的學(xué)習(xí)， 充分發(fā)揮。 重度感統(tǒng)統(tǒng)合障礙和有特殊需要的兒童大多留在醫(yī)院和特殊教育中心，教育基本處于封閉狀態(tài)。 缺乏正常的社交生活，延緩了這些孩子的社會化進程。

7.感覺統(tǒng)合失調(diào)的危害性

感統(tǒng)統(tǒng)合失調(diào)的孩子大腦和身體協(xié)調(diào)障礙，很多優(yōu)秀的方面都無法表達(dá)，影響孩子的一生。 有感覺障礙的兒童在上學(xué)之前可能不會表現(xiàn)出顯著的表現(xiàn)。 當(dāng)他們到了上學(xué)年齡，他們的學(xué)習(xí)和性格會逐漸顯露出來：上課走神。所以如果孩子有感統(tǒng)失調(diào)的癥狀的家長，必須要引起高度重視哦。

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